Η παρούσα διατριβή, έχει ως στόχο να προτείνει το µεθοδολογικό σχήµα για την υλοποίη
ση της εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών µονάδων, που θα επιτρέπει την παρακολούθηση της
εκπαιδευτικής διαδικασίας σε στατικές ή δυναµικές συνθήκες, ακόµα και σε περιπτώσεις όπου υ-
πάρχουν σφάλµατα µετρήσεων στο σύνολο των δεδοµένων.
Το µεθοδολογικό πλαίσιο το οποίο υιοθετείται, είναι αυτό της ΠΑ∆.
Η δοµή της διατριβής έχει ως ακολούθως:
Στο πρώτο κεφάλαιο περιέχεται µία εισαγωγή στη Συστηµική Θεωρία και την αξιολόγηση,
ενώ παράλληλα, αναλύονται οι λόγοι που επιβάλουν την εφαρµογή διαδικασιών ελέγχου Ποιότητας.
Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται παρουσίαση του χώρου στον οποίο λειτουργούν τα Λύκεια
της Ευρύτερης Περιοχής των Αθηνών.
Στο τρίτο κεφάλαιο εφαρµόζονται διάφορα µοντέλα της ΠΑ∆, προκειµένου να διενεργηθεί
αξιολόγηση στις σχολικές µονάδες κάτω από µία στατική οπτική. Σε κάθε µία από αυτές τις περιπτώσεις εκτός των ενδοσχολικών παραγόντων, λαµβάνονται υπόψη και εξωσχολικοί παράγοντες.
Στο τέταρτο κεφάλαιο αντιµετωπίζεται το πρόβληµα δυναµικής αξιολόγησης, και προσδιορίζονται οι µεταβολές στην παραγωγικότητα των σχολικών µονάδων σε συνάρτηση µε τον χρόνο.
Στο πέµπτο κεφάλαιο εξετάζεται το πρόβληµα της αξιολόγησης µονάδων απόφασης, που
στο σύνολο των δεδοµένων τους υπάρχουν µεταβλητές που έχουν µετρηθεί µε σφάλµα ή είναι ασαφούς χαρακτήρα.
Στο έκτο κεφάλαιο γίνεται έλεγχος της συµπάγειας και της ευαισθησίας των αποτελεσµά
των, που παράχθηκαν στο τρίτο κεφάλαιο.
Ο έλεγχος της συµπάγειας πραγµατοποιείται µέσω της
διαδικασίας jackknifing, ενώ κατά τον έλεγχο ευαισθησίας των αποτελεσµάτων, προσδιορίζονται
οι µεταβολές που θα µπορούσαν να υποστούν οι εισροές ή εκροές των σχολικών µονάδων που είχαν κριθεί ως αποδοτικές, χωρίς αυτές να πάψουν να συµµετέχουν στη δηµιουργία του συνόρου
αποδοτικότητας.
Στο έβδοµο κεφάλαιο εξετάζεται το πρόβληµα της σταθερότητας της τιµής των βαρών
στάθµισης.
University of Peiraeus
