Forest as an object of environmental education in primary education

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

PhD thesis (EN)

2007 (EN)
Το δάσος ως αντικείμενο περιβαλλοντικής ακπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Forest as an object of environmental education in primary education

Γαλυφιανάκη, Ευλαμπία Σ.

Subject of our research is the identificaiton of pupils' environmental knowledge, attitude and behavior. For this aim an environemntal content analysis-focusing in forest-of the whole books of the primary school has been carried out. Also a questionnaire has been filled by 1219 pupils of 6th class, who live in urvan, semi-urban, plain and mountainous areas of Macedonia. According to the results, it has been find out that the satisfactory results of pupils in knowledge matters, have a significant improvement after their participation in programms of enviromental education. Also, the pupils who live in environmental decomposed areas appear to be more sensitive and are willing to undertake initiative for the salvation of our forests. Pupils who live in mountainous areas are very concerned about their inadiquate protection and talk about the need of taking measures for their protection. Taking under consideration, the results of the research, the major deficiences of school books and childrens' enthousiasm about forest, we created environmental material for the forest
Θέμα της έρευνάς μας είναι η αποτύπωση των περιβαλλοντικών γνώσεων, στάσεων και συμπεριφοράς των μαθητών που ολοκληρώνουν τον κύκλο σπουδών και συμπεριφοράς τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε ανάλυση περιβαλλοντικού περιεχομένου-εστιάζοντας στο δασικό οικοσύστημα-επί του συνόλου των διδακτικών εγχειριδίων του δημοτικού σχολείου, καθώς και δημοσκόπηση μέσω ερωτηματολογίου σε 1219 μαθητές της Στ' τάξης δημοτικού που κατοικούν σε αστικές, ημιαστικές, πεδινές και ορεινές περιοχές της Μακεδονίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα διαπιστώθηκε ότι η ικανοποιητική απόδοση των μαθητών σε θέματα γνώσεων βελτιώνεται σημαντικά με τη συμμετοχή τους σε προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ότι κατά κανόνα οι μαθητές που διαβιούν σε περιβαλλοντικά υποβαθμισμένες περιοχές εμφανίζουν μεγαλύτερη ευαισθησία και διάθεση ανάληψης πρωτοβουλιών για τη σωτηρία των δασών μας. Οι μαθητές δε, κάτοικοι των ορεινών περιοχών εκδηλώνουν την ανησυχία τους για την πλημμελή φύλαξη των δασών μας και τονίζουν την ανάγκη λήψης μέτρων για την προστασία τους. Λαμβάνοντας υπ'οψιν τα αποτελέσματα της έρευνας, τις σημαντικές ελλείψεις της σχολικής ύλης, αλλά και την ενθουσιώδη ανταπόκριση των μαθητών στο "δάσος" δημιουργήσαμε και προτείνουμε εκπαιδευτικό υλικό κατάλληλο για την εκπόνηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα το δάσος

PhD Thesis / Διδακτορική Διατριβή

Primary education
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Δασική οικολογία
Environmental education, Study and teaching (Primary)
Περιβαλλοντική εκπαίδευση, Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια)
Forest ecology
Μαθητής δημοτικού

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (EL)
Aristotle University of Thessaloniki (EN)



Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Σχολή Γεωπονίας, Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος, Τμήμα Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος

This record is part of 'IKEE', the Institutional Repository of Aristotle University of Thessaloniki's Library and Information Centre found at Unless otherwise stated above, the record metadata were created by and belong to Aristotle University of Thessaloniki Library, Greece and are made available to the public under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license ( Unless otherwise stated in the record, the content and copyright of files and fulltext documents belong to their respective authors. Out-of-copyright content that was digitized, converted, processed, modified, etc by AUTh Library, is made available to the public under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license ( You are kindly requested to make a reference to AUTh Library and the URL of the record containing the resource whenever you make use of this material.

*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)