Education, Archaeology and museum: approaches to cultural diversity

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

2008 (EN)
Εκπαίδευση, αρχαιολογία και μουσείο: προσεγγίσεις στην πολιτισμική διαφορά
Education, Archaeology and museum: approaches to cultural diversity

Τσόπελα, Αγγελική Φωτίου

Η εργασία διακρίνεται σε θεωρητικό και ερευνητικό μέρος. Στο θεωρητικό πλαίσιο ανιχνεύονται δυνατότητες διαπολιτισμικής διάστασης στη μάθηση στο μουσείο, εξετάζοντας πτυχές από τα πεδία της εκπαίδευσης, της αρχαιολογίας και της μουσειολογίας, ώστε να κατεδειχθούν οι άξονες που τα διασυνδέουν και οι δυνατότητες τους να συμβάλλουν στη συζήτηση σχετικά με ζητήματα ταυτότητας και ετερότητας και στις προσπάθειες για άρση του κοινωνικού αποκλεισμού. Στο κεφάλαιο για την εκπαίδευση παρουσιάζονται συνοπτικά οι διεθνείς εκπαιδευτικές προσεγγίσεις στην πολιτισμική διαφορά, με ιδιαίτερη αναφορά στα ελληνικά δεδομένα και στον εθνοκεντρισμό του ελληνικού σχολείου. Στο κεφάλαιο σχετικά με την αρχαιολογία και το μουσείο δίνεται έμφαση στη συνειδητοποίηση του πολιτικού και ιδεολογικού του ρόλου, καθώς και στις νέες προσεγγίσεις που επιδιώκουν μια δυναμική σχέση με την κοινωνία, σε διεθνές και σε ελληνικό επίπεδο. Στο ερευνητικό μέρος ως στόχος τίθεται ο εντοπισμός, η καταγραφή και η κριτική αποτίμηση δράσεων των ελληνικών μουσείων, που προσεγγίζουν εναλλακτικά την πολιτισμική διαφορά, τόσο στην ανάγνωση του παρελθόντος, όσο και στη σύγχρονη προσέγγιση του κοινού. Στη συζήτηση και στα συμπεράσματα συνοψίζονται τα χαρακτηριστικά των δράσεων που παρουσιάστηκαν και εντάσσονται σε μία συνιλικότερη εικόνα.
This dissertation comprises a theoretical and a research part. The theoretical framework is an attempt to define the potential of intercultural dimensions in museum learning through examing aspects of education, archaeology and museology in order to demonstrate their interconections and their potential to contribute to the discourse on identities as well as to effords towards social inclusion. A synopsis of the international educational approaches to cultural diversity with special references to greek reality and the ethnocentrism of the greek school are presented in the chapter about education. The following chapter, on archaeology and the museum, emphasizes on realization of their political and ideological role & new approaches that aim at the development of a dynamic relationship with society, internationally and in Greece. The research's object is to pin point, record and critically assess actions taken by greek museums, that have an alternative approach to cultural diversity, regarding of the past as well as their contemporary outreach policy. The discussion/conclusions part summarizes the characteristics of the actions presented and tries to place them in the perspective of the theoretical framework.

Postgraduate Thesis / Μεταπτυχιακή Εργασία

Intercultural approaches
Πολιτισμική διαφορά
Ερευνα στις πρακτικές ελληνικών μουσείων
Cultural diversity
Research in museological practices of greek museums
Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (EL)
Aristotle University of Thessaloniki (EN)



Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας

This record is part of 'IKEE', the Institutional Repository of Aristotle University of Thessaloniki's Library and Information Centre found at Unless otherwise stated above, the record metadata were created by and belong to Aristotle University of Thessaloniki Library, Greece and are made available to the public under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license ( Unless otherwise stated in the record, the content and copyright of files and fulltext documents belong to their respective authors. Out-of-copyright content that was digitized, converted, processed, modified, etc by AUTh Library, is made available to the public under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license ( You are kindly requested to make a reference to AUTh Library and the URL of the record containing the resource whenever you make use of this material.

*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)