Language Use and Oracy Skills in the First Grade Coursebook of Technical Vocational Schools in Greece: Teachers' Practices, Strategies and Perceptions regarding Listening and Speaking Skills

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
κοινοποιήστε το τεκμήριο

2017 (EL)
Language Use and Oracy Skills in the First Grade Coursebook of Technical Vocational Schools in Greece: Teachers' Practices, Strategies and Perceptions regarding Listening and Speaking Skills

Ispoglidou, Polyxeni

Γεωργούντζου, Αναστασία
Κανταρίδου, Ζωή

Στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, με την κυριαρχία της τεχνολογίας και του ίντερνετ, ο κεντρικός ρόλος της Αγγλικής γλώσσας είναι αδιαμφισβήτητος. Τα τελευταία χρόνια έχει διαδοθεί ευρέως σε όλο τον κόσμο και λειτουργεί ως μια ισχυρή διεθνής γλώσσα επικοινωνίας. Έτσι, η απόκτηση των κατάλληλων δεξιοτήτων για να επικοινωνεί κάποιος προφορικά στα Αγγλικά έχει γίνει προτεραιότητα. Ο σκοπός της μελέτης αυτής είναι να εξετάσει τον ρόλο των δεξιοτήτων κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Αγγλικής στην τεχνική εκπαίδευση στην Ελλάδα. Πιο συγκεκριμένα, διεξάγεται αξιολόγηση του βιβλίου (των Αγγλικών) που προορίζεται για τους μαθητές της Α' Λυκείου των ΕΠΑΛ, όσον αφορά στις δεξιότητες κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου, με σκοπό να γίνει σαφές κατά πόσο οι ασκήσεις ανταποκρίνονται στη λίστα με τα κριτήρια που έθεσε η ερευνήτρια και να εντοπιστούν τυχόν προβληματικές περιοχές. Ένας ακόμα στόχος αυτής της διπλωματικής είναι να ανακαλύψει τη στάση των καθηγητών της Αγγλικής απέναντι στις προαναφερθείσες δεξιότητες. Συγκεκριμένα, προσπαθεί να ρίξει φως στο πως τις εξασκούν στην τάξη όπως επίσης και πως αντιμετωπίζουν πιθανές ελλείψεις του βιβλίου ή τυχόν δυσκολίες των μαθητών. Επίσης ειδική αναφορά γίνεται στην προφορά, έναν τομέα στην διδασκαλία της Αγγλικής που συνδέεται άμεσα με τις δεξιότητες κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου, οι οποίες αναλύονται σε αυτή την έρευνα. Η έρευνα αυτή προσπαθεί να εξετάσει εάν τόσο το βιβλίο όσο και οι καθηγητές υιοθετούν το μοντέλο σύμφωνα με το οποίο, μόνο η προφορά των μητρικών χωρών θεωρείται ως σωστή ή λαμβάνοντας υπόψιν τους την ανάδειξη διαφορετικών διαλέκτων στα Αγγλικά, προσπαθούν να φέρουν τους μαθητές σε επαφή με μερικές από αυτές.
In a globalised world with the dominance of technology and the Internet, the central role of English is an undisputable fact. Over the last few years, it has spread widely all over the world and it functions as a powerful lingua franca (ELF). So, mastering the necessary skills to communicate orally in English has become a priority. The aim of this study is to examine the role of oracy skills (listening and speaking) within the EFL context of technical education in Greece. More specifically, an evaluation of the textbook, designed for the students of the first grade of Technical Vocational School, with reference to its speaking and listening component , is carried out in order to find out to what extent the tasks match the criteria of the researcher's checklist as well as identify problematic areas. Another goal of the current thesis is to discover the teachers' attitude towards oracy skills. Specifically, it tries to shed light on how they practice speaking and listening in their classes as well as how they deal with possible insufficiencies of the textbook or students' difficulties. Special reference is also made to pronunciation, an area of language teaching closely related to the aforementioned skills, which are under investigation. The research is seeking to find out whether the textbook as well as the teachers adopt the native speaker pronunciation models or taking into account the emergence of different varieties of English, they try to expose students to some of them.
There are several diagrams within the text and photographs as well as tables in the appendix section.

Διπλωματική Εργασία / Thesis

english as a lingua franca
oracy, communication, pronunciation

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (EL)
Hellenic Open University (EN)

Ελληνική γλώσσα
Αγγλική γλώσσα


Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο / Hellenic Open University


*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.