A research on the realization of European programs and their effects in primary and secondary education in Serres.

This item is provided by the institution :

Repository :
Institutional Repository of the Hellenic Open University
see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

Thesis (EN)

2017 (EN)
Διερεύνηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων και των αποτελεσμάτων τους στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση Σερρών
A research on the realization of European programs and their effects in primary and secondary education in Serres.

Τερζούδη, Τριανταφυλλή

Ζμας, Αριστοτέλης
Καραφύλλης, Αθανάσιος

Περιέχει: πίνακες και σχήματα.
Τις τελευταίες δεκαετίες η Ευρωπαϊκή Ένωση αποτελεί έναν σημαντικό φορέα εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών και καινοτομιών, κάποιες από τις οποίες προσπαθεί να προωθήσει μέσω των ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθούν τα προγράμματα αυτά και τα αποτελέσματά τους στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Σερρών. Η έρευνα επικεντρώνεται στην αποτίμηση της επίδρασης των προγραμμάτων μέσα από τη σκοποθεσία τους, την εξοικείωση των εκπαιδευτικών μ’ αυτά, τη σχέση τους με την καινοτομία και την ανάδειξη ενδεχόμενων προβλημάτων. Το δείγμα αποτέλεσαν δεκαπέντε εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, που υλοποίησαν ευρωπαϊκά προγράμματα την τελευταία δεκαετία. Η έρευνα ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση και τη μέθοδο της θεμελιωμένης θεωρίας. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη προσωπική συνέντευξη και το πρωτόκολλό της δομήθηκε πάνω σε πέντε άξονες. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η επίδραση των προγραμμάτων είναι μεγάλη, εντοπίζεται όμως κυρίως στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που εμπλέκονται και δε φαίνεται να διαχέεται ευρύτερα στην τοπική εκπαιδευτική κοινότητα. Η ενημέρωση των εκπαιδευτικών για τα ευρωπαϊκά προγράμματα είναι αρκετά μεγάλη και τα τελευταία χρόνια έχουν πυκνώσει οι σχετικές επιμορφώσεις. Οι περισσότεροι συμμετέχοντες στην έρευνα τα θεωρούν καινοτόμα, πολλά στοιχεία τους τα ενσωματώνουν στη διδασκαλία τους, δεν πιστεύουν όμως ότι επιδρούν συνολικά στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Τα κυριότερα προβλήματα που σχετίζονται μ’ αυτά είναι η γραφειοκρατία και η πολυπλοκότητα της αίτησης.
Over the last decades the European Union has contributed a lot to educational initiatives and innovations, some of which it is trying to promote through European programs. The aim of the research is to study these programs and their results in Primary and Secondary Education in Serres. The research focuses on assessing the impact of programs through their target, the familiarization of teachers with them, their relationship to innovation and the emergence of potential problems. The sample consisted of fifteen Primary and Secondary Education Teachers in Serres who implemented European programs over the last decade. The research followed the qualitative approach and the method of “grounded theory design”. The semi-structured one to one interview was used as a research tool and its protocol was structured on five axes. The results showed that the programs have a major impact, but this is mainly felt on the pupils and teachers involved and it does not seem to be disseminated more widely in the local educational community. Teachers are quite informed about European programs and their training has become more intense in recent years. Most participants in the research consider them innovative, incorporate some of their elements into their teaching, but they do not believe that they have an overall impact on the Greek educational system. The main problems associated with these are bureaucracy and the complexity of the application.

Διπλωματική Εργασία / Thesis

σχολική εκπαίδευση
ευρωπαϊκά προγράμματα

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (EL)
Hellenic Open University (EN)



Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο / Hellenic Open University


*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)