Περιέχει: πίνακες, εικόνα, διαγράμματα/ σχήματα
Στα πλαίσια εκπόνησης της παρούσας διπλωματικής εργασίας με θέμα: "Το ΄Αποτελεσματικό Κείμενο' στην προσχολική ηλικία. Σχολικός και Οικογενειακός Γραμματισμός" ζητείται από γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας και από εκπαιδευτικούς αντίστοιχης βαθμίδας από διάφορες περιοχές της Ελλάδας να συμμετέχουν σε μία έρευνα. Για την ολοκλήρωση της έρευνας χρησιμοποιήθηκε ως μέσο λήψης απόψεων και εκτιμήσεων το ερωτηματολόγιο, στο οποίο υπήρχαν ερωτήσεις κλειστού, αλλά και ανοιχτού τύπου. Σκοπός της έρευνας είναι να εκτιμηθεί εάν η αλληλεξαρτώμενη σχέση των εκπαιδευτικών και των γονέων, μέσω διαφόρων κειμενικών ειδών που θα παρουσιαστούν παράλληλα και από τις δύο πλευρές στα παιδιά, συμβάλλει στην ανάπτυξη της κοινωνικής και της γλωσσικής ικανότητας των παιδιών, ουσιαστικά στη γενικότερη καλλιέργειά τους. Επιπλέον διερευνάται κατά πόσο τα κοινωνικά, πνευματικά και δημογραφικά χαρακτηριστικά των γονέων επηρεάζουν και συμβάλλουν στην ουσιαστικότερη συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς – παιδαγωγούς και κατά επέκταση στη γενικότερη καλλιέργεια των παιδιών τους, όταν τους δίνονται συγκεκριμένα "Αποτελεσματικά Κείμενα" μέσω σχεδίου, κειμένου, αριθμητικής, μουσικής, ζωγραφιάς και άλλων κειμενικών ειδών προς παρουσίαση και ενασχόληση. Το συγκεκριμένο θέμα έχει απασχολήσει τη βιβλιογραφία, ωστόσο αυτό που καλείται η ερευνήτρια είναι να εξετάσει και να συσχετίσει το αποτελεσματικό κείμενο ως κειμενικό είδος με την προσχολική ηλικία και με τον τρόπο που αυτό παρουσιάζεται μέσω των εκπαιδευτικών και των γονέων στα παιδιά, τόσο στην επαρχία όσο και στις πόλεις. Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της έρευνας, φαίνεται ότι οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει καλή σχέση και συνεργάζονται μεταξύ τους με απώτερο σκοπό τη γενικότερη διαπαιδαγώγηση των παιδιών, σε όποια περιοχή της Ελλάδας και αν κατοικούν. Τα παιδιά τα οποία προοδεύουν και έχουν μία καλή εκπαιδευτική πορεία είναι παιδιά των οποίων οι γονείς απασχολούνται με τις εκπαιδευτικές τους δραστηριότητες σε τέτοιο βαθμό, ώστε να διεγείρει στα παιδιά ερεθίσματα που οδηγούν στη γνώση και στην πνευματική καλλιέργεια.
Within the framework of this diploma thesis titled "The 'Effective Text' at preschool education. School and Family Literacy" parents of preschool children and teachers at preschool education from several regions in Greece are asked to participate in a research study. The assessment tool applied in the study was a questionnaire which included both open-type and closed-type questions. Using various textual types presented to the children in parallel by both teachers and parents, the purpose of the study is to evaluate if the interdependent relationship between teachers and parents contributes towards the development of children's social and linguistic competence and essentially towards the children’s general development. Additionally, the study investigates whether parents’ social, academic, intellectual, and demographic characteristics influence and contribute to more effective collaboration with the teachers - pedagogues and thus to the general development of their children, when they are given specific “Effective Texts” through drawing, reading, arithmetic, and other items to be involved with. This particular topic has been previously tackled by the academic community, however this researcher is specifically aiming to examine and correlate “Effective Texts” as textual items with Preschool Age and the method these are presented to children by educators and parents both in rural and urban areas. According to the findings of this study, it seems that educators and parents have developed a good relationship and cooperate with each other with the ultimate goal of children’s general education, whichever region of Greece they reside in. Children who are progressing and have a good educational path are the ones whose parents are educated enough to excite children to stimuli that lead to knowledge and intellectual development.
