Ένας από τους βασικότερους στόχους αυτής της μελέτης είναι η ανασκόπηση των ψυχολογικών και κοινωνιολογικών θεωριών της κοινωνικοποίησης έχοντας ως επίκεντρο μελέτης τα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών. Παρουσιάζονται τα πεδία κοινωνικοποίησης παιδιών προσχολικής ηλικίας, δίνοντας έμφαση στο ρόλο της οικογένειας, της προσχολικής εκπαίδευσης και της ομάδας ομηλίκων. Επιχειρείται, στη συνέχεια, η περιγραφή των γνωστικών και κοινωνικών επιτευγμάτων που παρουσιάζουν τα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών σύμφωνα με σύγχρονα εμπειρικά ευρήματα της αναπτυξιακής, γνωστικής και κοινωνικής ψυχολογίας. Ακολουθεί η περιγραφή των ατομικών χαρακτηριστικών παιδιών προσχολικής ηλικίας που εμποδίζουν τη θετική κοινωνική συναλλαγή, καθώς επίσης η ανασκόπηση των παρεμβάσεων που έχουν πραγματοποιηθεί σε διεθνές επίπεδο για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στην προσχολική ηλικία. Τέλος, η μελέτη αυτή καταλήγει στον σχεδιασμό ενός πρακτικού οδηγού που στοχεύει στην προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών ηλικίας 4-6 ετών, προτείνοντας απλές ιδέες, πρακτικές και οδηγίες σε γονείς και εκπαιδευτικούς, αλλά και στα ίδια τα παιδιά για το πώς μπορούν να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες της καθημερινής τους αλληλεπίδρασης. Ο οδηγός αυτός βασίζεται σε σύγχρονα εμπειρικά ευρήματα της αναπτυξιακής, γνωστικής και κοινωνικής ψυχολογίας τα οποία δείχνουν πως τα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών έχουν ακόμη πιο αναπτυγμένες ικανότητες σκέψης και συλλογισμού απ’ ό, τι εκτιμώνταν στο παρελθόν. Ο συγκεκριμένος οδηγός στοχεύει στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, να μάθουν τα μικρά παιδιά να σκέφτονται εποικοδομητικούς τρόπους επίλυσης των διαπροσωπικών τους διαφορών, μειώνοντας την ένταση αλλά και τη συχνότητα των καβγάδων τους και προάγοντας ταυτόχρονα συμπεριφορές βοήθειας και συμπαράστασης στις καθημερινές τους αλληλεπιδράσεις.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας. Έρευνα Εφαρμοσμένη στην Ανάπτυξη Καινοτόμων Τοπικών και Περιφερειακών Πολιτικών και την Κοινωνική Συνοχή.
University of the Aegena
