Tablets in education. Results from a pilot project for teaching systems of the human body to primary students

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

2017 (EN)
Οι ταμπλέτες στην εκπαίδευση. Αποτελέσματα από πιλοτικό πρόγραμμα για τη διδασκαλία συστημάτων του ανθρώπινου οργανισμού σε μαθητές δημοτικού (EL)
Tablets in education. Results from a pilot project for teaching systems of the human body to primary students (EN)

Φωκίδης, Εμμανουήλ
Μαστροκούκου, Αικατερίνη

Η εργασία αφορά τη χρήση εφαρμογής για tablets για τη διδασκαλία των συστημάτων του ανθρώπινου οργανισμού. Σκοπός ήταν να διερευνηθεί κατά πόσο μια εφαρμογή με τρισδιάστατες απεικονίσεις και στοιχεία επαυξημένης πραγματικότητας μπορεί να βοηθήσει στην καλύτερη κατανόηση από τους μαθητές του τρόπου λειτουργίας του αναπνευστικού και κυκλοφορικού συστήματος και του τρόπου με τον οποίο αυτά συνεργάζονται. Για το σκοπό αυτό, οργανώθηκαν δύο ομάδες μαθητών της Στ’ Δημοτικού, οι οποίοι διδάχθηκαν το ίδιο αντικείμενο με δύο διαφορετικούς τρόπους διδασκαλίας. Στην πρώτη ομάδα εφαρμόστηκε ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, η οποία ενισχύθηκε, σε κάποιο βαθμό, τεχνολογικά, ενώ η δεύτερη ομάδα χρησιμοποίησε αποκλειστικά και μόνο tablets. Οι διδακτικές παρεμβάσεις διήρκησαν η κάθε μία τέσσερα διδακτικά δίωρα. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 50 μαθητές. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη χρήση φύλλων αξιολόγησης και ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ομάδα που χρησιμοποίησε τα tablets είχε καλύτερες επιδόσεις σε σχέση με την άλλη ομάδα. Η έρευνα ανέδειξε τη θετική επίδραση που είχαν τα tablets στις επιδόσεις των μαθητών, ενώ φάνηκε και η θετική στάση των μαθητών απέναντι στη χρήση τους στη διδασκαλία.  (EL)
This study involves the use of a mobile application for teaching facts about the human body systems. The purpose was to examine whether an application that uses 3D models and augmented reality elements, can help students to better understand the functions of the respiratory and circulatory system, and the way these two systems collaborate with each other. In order to examine the above, two groups of 6th-grade students were formed and they were taught using two different teaching methods. The first group was taught using a contemporary teaching method; students worked in groups and the teaching was -up to a degree- technologically enchased. The second group of students used tablets. Each session lasted for four teaching hours. A total of 50 primary school students participated in the study. Data were collected using evaluation sheets and a questionnaire. The findings indicated that the group that was taught using the tablets outperformed the other group. The study demonstrated the positive impact tablets had on students’ performance, and their positive attitudes regarding tablets’ use. (EN)

πείραμα πεδίου (EL)
field reseach (EN)

ΤΠΕ στην εκπαίδευση (EL)
κινητές εφαρμογές (EL)
επαυξημένη πραγματικότητα (EL)
αναπνευστικό σύστημα (EL)
κυκλοφορικό σύστημα (EL)
tablets (EL)
respiratory system (EN)
ICT in education (EN)
mobile applications (EN)
circulatory system (EN)
augmented reality (EN)
tablets (EN)

Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών (Ε.Π.Ε.Ε.Π.) / Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (EL)
Laboratory of Research in Pedagogy and Educational Practices (Ε.Π.Ε.Ε.Π.) / Democritus University of Thrace (EN)

Έρευνα στην Εκπαίδευση



Ε.Π.Ε.Ε.Π. / Laboratory of Research in Pedagogy and Educational Practices (EL)

μαθητές δημοτικού (EL)
Ελλάδα (EL)
Greece (EN)
primary school students (EN)

Έρευνα στην Εκπαίδευση; Vol 6, No 1 (2017); 161-178 (EL)
Hellenic Journal of Research in Education; Vol 6, No 1 (2017); 161-178 (EN)

Copyright (c) 2017 Αικατερίνη Μαστροκούκου, Εμμανουήλ Φωκίδης (EN)

*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)