Στο άρθρο αυτό παρουσιάζονται ερευνητικά αποτελέσματα για την αίσθηση πολιτικής αδυναμίας, απάθειας και κυνισμού που παρατηρούνται στους φοιτητές. Θεωρητική αφετηρία υπήρξε η μελέτη της σχέσης μεταξύ τής κατά Seligman αίσθησης αβοηθησίας και τής κατά Giddens οντολογικής ανασφάλειας. Επειδή και στις δύο παραπάνω καταστάσεις ενέχεται μια αίσθηση διακινδύνευσης, καθώς και η υποκειμενική αίσθηση απώλειας του ελέγχου, διερευνήθηκε επίσης η πιθανή συμβολή των τηλεοπτικών αρνητικών ειδήσεων. Βασικός στόχος ήταν να ενταχθεί η πολιτική στάση των φοιτητών και η επίδραση των MME στο πλαίσιο της γενικότερης ψυχοκοινωνικής τους συγκρότησης. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψαν οι εξής τυπολογίες: (α) οι «πραγματιστές»· (β) οι «κυνικοί πεσιμιστές», και (γ) οι «αβέβαιοι» και «αμήχανοι» ως προς τα κοινά αλλά και τα ατομικά, απέναντι τόσο στο παρόν όσο και στο μέλλον. Η χρήση των MME διαφοροποιεί κυρίως τους «πραγματιστές», που κάνουν ευρύτατη χρήση για σκοπούς προσωπικούς, από τους «κυνικούς» που αρνούνται συνολικά την ενημέρωση. Η τρίτη ομάδα, κάνει μέτρια ή περιστασιακή χρήση των μμε, η οποία, λόγω της αποσπασματικότητάς της, τείνει να ενισχύει την αβεβαιότητα και την αμηχανία
(EL)
This paper presents research results on the students’ feelings of political inefficacy, apathy and cynicism. The theoretical argument is based on Seligman’s theory of learned helplessness and its relationship to Gidden’s notion of ontological insecurity. Since both these conditions are related to risk perception and loss of control, the effects of media via the promotion of danger and negative news, were also examined. The findings indicated three psychosocial profiles: (a) students who are «pragmatists, (b) the «cynical pessimists» and (c) the majority of students who are «uncertain» and «awkward» towards both personal and public affairs, Media use differentiates mainly the first two groups: the pragmatists use media extensively for personal reasons, while cynical pessimists appear to deny media use altogether. On the contrary, uncertain and awkward students make an average and occasional media use which appears to maintain, if not strengthen, their uncertainty and awkwardness.
(EN)
