Prédiction de la difficulté des tâches prescrites

 
δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
κοινοποιήστε το τεκμήριο




2016 (EL)
Prédiction de la difficulté des tâches prescrites (EN)

TABBAKH, RAFIK; University of Patras
CHENEVAL-ARMAND, HÉLÈNE; Aix Marseille Université, France

This article aims at analyzing professional teachers’ expertise by listening to their predictions of difficulties of the tasks assigned to pupils. To achieve this result, we surveyed ten skilled technology teachers. We questioned them about the various levels of difficulties in technical drawing exercises. Scanning the results helped us determine the elements and the characteristics of the tasks assigned to pupils. As well as the reasons behind choosing those type of activities and considering them as a determiner of the level of difficulty. This characterization of prescribed spots regarding difficulty level will enable us in the future to establish a database that will allow us to design training protocol for the novice technology teachers. (EN)

Expert teacher, task, difficulty, prediction, technical drawing (EN)

Πανεπιστήμιο Πατρών (EL)
University of Patras (EN)

Αγγλική γλώσσα

2016-07-01


University of Patras (EN)

Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair; Vol. 3, N. 2 (2016) - Colloque SIEST Méditerranée, Marseille 2016 (EL)
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair; Vol. 3, N. 2 (2016) - Colloque SIEST Méditerranée, Marseille 2016 (EN)

The content of the Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 3.0 Unported license (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/).



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.