Un jeu de rôle pour la scolarisation d’une question socioscientifique : un dispositif adapté pour l’acquisition de connaissances ?

 
Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :

Αποθετήριο :
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
κοινοποιήστε το τεκμήριο



Σημασιολογικός εμπλουτισμός από το EKT
Τμήμα περιοδικού (EL)
2018 (EL)
Un jeu de rôle pour la scolarisation d’une question socioscientifique : un dispositif adapté pour l’acquisition de connaissances ? (EN)
BARRUÉ, CATHERINE
A lot of researchers promote the schooling of socioscientific issues with an aim of citizenship education the last two decades. It raises the question of how to teach them in a classroom. This paper describes a play role about the choice of sustainable energies, built to enable students to handle the complexity of this issue. It focuses on knowledge learned during it. This social situation seems to lead to a significant increase in scientific knowledge and in the understanding of energy concepts. (EN)
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Socioscientific issue, citizenship education, knowledge, play role, sustainable energies (EN)
Πανεπιστήμιο Πατρών
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
Varia
Αγγλική γλώσσα
2018-09-11
https://pasithee.library.upatras.gr/ejupUNESCOchair/article/view/2901
10.26220/une.2901
Urray (EN)
2241-9152
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair; Vol. 5, N. 2 (2018) - Narratives of reflexivity and inclusiveness (EL)
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair; Vol. 5, N. 2 (2018) - Narratives of reflexivity and inclusiveness (EN)



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.