The impact of a compulsory web-based course on preservice teachers’ motivational profile

 
Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :

Αποθετήριο :
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
κοινοποιήστε το τεκμήριο



Σημασιολογικός εμπλουτισμός από το EKT
Τμήμα περιοδικού (EL)
Άρθρο (EL)
2012 (EL)
The impact of a compulsory web-based course on preservice teachers’ motivational profile (EN)
KARSENTI, THIERRY
The goal of this research was to better understand the impact of the implementation of a compulsory Web-based course on preservice teacher motivation. Subjects were enrolled in a four-year teacher education program (n=429) in the province of Quebec (Canada). Our initial hypothesis was that the Web-based distance educationcourse – designed to promote self-determination, affiliation, and a sense of competence – would positively impact the motivation of preservice teachers. Results presented are based on quantitative and qualitative data analysis. They demonstrate that a technologically rich learning environment can enhance motivation after only a few weeks. (EN)
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
education (EN)
Πανεπιστήμιο Πατρών
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
Άρθρα
Review of Science, Mathematics and ICT Education
Αγγλική γλώσσα
2012-03-10
10.26220/rev.105
https://pasithee.library.upatras.gr/review/article/view/105
Urray (EN)
1792-3999
1791-261X
Review of Science, Mathematics and ICT Education; Τόμ. 1, Αρ. 1 (2007); 25-48 (EL)
Review of Science, Mathematics and ICT Education; Τόμ. 1, Αρ. 1 (2007); 25-48 (EN)



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.