δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
The impact of a compulsory web-based course on preservice teachers’ motivational profile
(EN)
KARSENTI, THIERRY
The goal of this research was to better understand the impact of the implementation of a compulsory Web-based course on preservice teacher motivation. Subjects were enrolled in a four-year teacher education program (n=429) in the province of Quebec (Canada). Our initial hypothesis was that the Web-based distance educationcourse – designed to promote self-determination, affiliation, and a sense of competence – would positively impact the motivation of preservice teachers. Results presented are based on quantitative and qualitative data analysis. They demonstrate that a technologically rich learning environment can enhance motivation after only a few weeks.
(EN)
Review of Science, Mathematics and ICT Education; Τόμ. 1, Αρ. 1 (2007); 25-48
(EL)
Review of Science, Mathematics and ICT Education; Τόμ. 1, Αρ. 1 (2007); 25-48
(EN)
*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.
Βοηθείστε μας να κάνουμε καλύτερο το OpenArchives.gr.