1. Home page
  2. Search

Proposal for Utilizing the Flipped Classroom Model in Laboratory Teaching of Science

This item is provided by the institution :
Association for Education in Natural Sciences and Technology (ENEFET)   

Repository :
Panhellenic Conference on Science Teaching and New Technologies in Education  | ΕΚΤ eProceedings   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Πρόταση αξιοποίησης του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης στην εργαστηριακή διδασκαλία φυσικών επιστημών (EL)
Proposal for Utilizing the Flipped Classroom Model in Laboratory Teaching of Science (EN)
Κατέρης, Αλέξανδρος
Τζαμαλής, Παύλος
Βελέντζας, Αθανάσιος
Τσούκος, Σεραφείμ
Λάζος, Παναγιώτης
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2025-04-06
Στην παρούσα εργασία περιγράφεται και αξιολογείται μια πρόταση αξιοποίησης του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης στην εργαστηριακή διδασκαλία φυσικών επιστημών με παράλληλη χρήση πραγματικών και εικονικών πειραμάτων. Η εφαρμογή έγινε σε μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, για τις περιπτώσεις της διδασκαλίας των νόμων της ανάκλασης και της διάθλασης του φωτός και για τη μελέτη της συνδεσμολογίας αντιστατών. Από τα ευρήματα φαίνεται ότι η πρόταση βοηθά στη μείωση του χρόνου διδασκαλίας και είναι εκπαιδευτικά ωφέλιμη καθώς αξιοποιεί τα πλεονεκτήματα των δύο τύπων πειραματισμού. (EL)
This work presents and evaluates a proposal for utilizing the flipped classroom model in laboratory teaching of sciences, incorporating both real and virtual experiments. The implementation was carried out with 9th-grade students, focusing on the laws of reflection and refraction of light, as well as the study of resistors in series and parallel circuits. Initial findings suggest that the proposal helps reduce teaching time and is educationally beneficial by leveraging the advantages of both types of experimentation. (EN)
ανεστραμμένη τάξη (EL)
εργαστηριακή διδασκαλία (EL)
εικονικά πειράματα (EL)
μάθηση μέσω διερεύνησης (EL)
flipped classroom (EN)
inquiry-based learning (EN)
virtual experiments (EN)
laboratory teaching (EN)
Πανελλήνιο Συνέδριο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση
Greek
Ένωση για την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία (ΕΝΕΦΕΤ) (EL)
1791-1281
Πανελλήνιο Συνέδριο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση; Τόμ. 14 Αρ. 1 (2025): 14o Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση - Συνόψεις (EL)
13th Panhellenic Conference on Didactics in Science and new Technology in Education; Vol. 14 No. 1 (2025): 14th Panhellenic Conference of Didactics in Science Education (EN)
Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2025 Πανελλήνιο Συνέδριο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (EL)
Association for Education in Natural Sciences and Technology (ENEFET)
Panhellenic Conference on Science Teaching and New Technologies in Education
14o Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)