Poetry through the childrens periodicals and schoolbooks in greek elementary school from 1950 up to 1990

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

PhD thesis (EN)

2002 (EN)
Η ποίηση μέσα από τα περιοδικά και τα αναγνωστικά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από το 1950 ως το 1990
Poetry through the childrens periodicals and schoolbooks in greek elementary school from 1950 up to 1990

Στογιαννίδου, Χαρίκλεια

The subject of the present Thesis is the poetry in Greek elementary school books and children's periodicals during the period 1950-1990. In the first part of the Thesis a survey is presented of the theoretical approach to the nature and function of poetry taking into account the particularities of children as readers. This survey leads to a formulation of the qualitive and aesthetic criteria through which the poems are evaluated. In the second part of the Thesis the poems are evaluated according to their thematic and morphological content, making use of concepts and tools from the theory of Narrative, aiming to ascertain the poet's point of view to that of the(child) reader. The results of this evaluation lead to a quest of the purposes served during the above specific time period. It is shown that the aeschetic, the issues covered and the ideology behind the poems represent samples of the educational policies and the curricula that dominated then. It is also shown that the prejudices and stereotypes of that period regarding the mental skills of children had an effect on the poets and schoolbooks editors. Due to these policies children were deprived from sharing and enjoying real poetry
Η διατριβή αναφέρεται στο ρόλο που κατείχε η ποίηση μέσα στο σχολείο αλλά και έξω από αυτό, στις στήλες του περιοδικού τύπου. Για τον καθορισμό των ποιοτικών κριτηρίων, μέσα από τα οποία μπόρεσε να προσεγγιστεί το ερευνητικό υλικό, στο πρώτο μέρος της διατριβής προηγήθηκε επισκόπηση των θεωρητικών προσεγγίσεων για τη φύση και λειτουργία της ποίησης και αναζητήθηκαν οι ιδιαιτερότητες της όταν αναφέρεται κυρίως σε παιδιά αναγνώστες. Στο Β' μέρος αξιολογήθηκαν τα ποιήματα με κεντρικούς άξονες τη θεματολογική τους επισήμανση και την ανάγνωση μορφής και περιεχομένου με όρους και εργαλεία από τη ρητορική και τη θεωρία της αφήγησης, με στόχο να διατυπωθεί η θέση του δημιουργού τους σε σχέση με τον αναγνώστη. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν, οδήγησαν στην αναζήτηση των σκοπιμοτήτων που εξυπηρετήθηκαν στο συγκεκριμένο χρονικό διάστημα : Το είδος, η ιδεολογία και η αισθητική των ποιημάτων αποτέλεσαν δείγματα της εκάστοτε εκαπιδευτικής πολιτικής και των αναλυτικών προγραμμάτων που τα εκπροσώπησαν. Τα στενά πλαίσια των προκαταλήψεων και των στερεοτύπων για τη νοητική δυνατότητα των μικρών μαθητών, επηρέασε και το πνεύμα των δημιουρών αλλά και των συντακτών των σχολικών βιβλίων, της πρώτης εικοσαετίας, στερώντας από τα παιδιά τη δυνατότητα να μυηθούν στην πραγματική ποίηση.

PhD Thesis / Διδακτορική Διατριβή

Νεοελληνική, ποίηση, Ιστορία και κριτική
Greek language, Modern, Readers
Παιδική λογοτεχνία
Children's poetry
Greek poetry, Modern, Study and teaching (Elementary)
Παιδική ποίηση
Greek poetry, Modern, History and criticism
Ελληνική γλώσσα, Νέα, Αναγνωστικά
Νεοελληνική ποίηση, Περιοδικά
Νεοελληνική ποίηση, Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια)
Greek poetry, Modern, Periodicals
Children's literature

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (EL)
Aristotle University of Thessaloniki (EN)


Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Παιδαγωγική Σχολή, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

This record is part of 'IKEE', the Institutional Repository of Aristotle University of Thessaloniki's Library and Information Centre found at http://ikee.lib.auth.gr. Unless otherwise stated above, the record metadata were created by and belong to Aristotle University of Thessaloniki Library, Greece and are made available to the public under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0). Unless otherwise stated in the record, the content and copyright of files and fulltext documents belong to their respective authors. Out-of-copyright content that was digitized, converted, processed, modified, etc by AUTh Library, is made available to the public under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0). You are kindly requested to make a reference to AUTh Library and the URL of the record containing the resource whenever you make use of this material.

*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)