Tzampazi, AnnaSeroglou, FannyΣτην εργασία αυτή παρουσιάζεται ένα μεθοδολογικό εργαλείο για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών σε ένα ιδιαίτερο κομμάτι της εκπαίδευσης ενηλίκων, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Το μοντέλο αυτό ονομάστηκε 2CHANCE και αναπτύχθηκε για να διευκολύνει το έργο μελλοντικών και εν ενεργεία εκπαιδευτών ενηλίκων σε μια διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, που δημιουργεί το πλαίσιο για τον επιστημονικό γραμματισμό των ενηλίκων εκπαιδευομένων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας και τις προϋποθέσεις για μετασχηματίζουσα μάθηση με στόχο τη συμμετοχή των εκπαιδευομένων στο πολιτικοκοινωνικό γίγνεσθαι, καθώς και την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και συνειδητοποίησης. Πρόκειται για ένα δομημένο πλαίσιο που (α) ενισχύει τη διαδικασία επιλογής θεματολογίας επιστημονικού γραμματισμού, (β) υποστηρίζει τον σχεδιασμό διδακτικών βημάτων και δραστηριοτήτων και (γ) παρέχει κριτήρια αξιολόγησης της διδακτικής εφαρμογής μετά την υλοποίησή της. Παρουσιάζεται, επιπλέον, μια διδακτική εφαρμογή σε ΣΔΕ φυλακών ως παράδειγμα αξιοποίησης του μοντέλου.In this paper we present a methodological implement for science teaching in a particular part of adult education, the Second Chance Schools. The resulting model is called 2CHANCE and has been developed to facilitate pre- and in-service adult educators in their science education work that creates the framework for adult learners’ scientific literacy and the conditions for transformative learning aiming at learners' participation in socio-political becoming and cultivation of critical thinking and awareness. It is a structured framework that (a) supports the selection of educational topics during the scheduling of a science course (b) assists the development of teaching activities for scientific literacy and (c) provides criteria for the evaluation of the teaching implementations.In addition, we present a supplementary case study on a ‘dilemma’ in prison education as an example of using the model.application/pdfhttps://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/aeci/article/view/31391greΕπιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ε.Ε.Ε.Ε.)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0Copyright (c) 2023 Άννα Τζαμπάζη, Αναπληρώτρια καθηγήτρια ΑΠΘ2732-964XADULT EDUCATION Critical Issues; Τόμ. 3 Αρ. 1 (2023): January - June 2023; 59-77Adult Education Critical Issues; Vol. 3 No. 1 (2023): January - June 2023; 59-77σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, επιστημονικός γραμματισμός, φιλοσοφία φυσικών επιστημών, μετασχηματίζουσα μάθησηscientific literacytransformative learningSecond Chance Schools2CHANCE: Ένα μεθοδολογικό εργαλείο για τον επιστημονικό γραμματισμό σε σχολεία δεύτερης ευκαιρίας. Το παράδειγμα μιας διδακτικής εφαρμογής σε σχολείο δεύτερης ευκαιρίας φυλακώνThe 2CHANCE model: Α proposal for scientific literacy in second chance schools and a supplementary case study upon a ‘dilemma’ in prison educationinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion2023-06-30Δημοσίευση σε περιοδικόPublication in journalΕκπαίδευσηEducationFrascati 42Επιστημονικό άρθροScientific articleΕπιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης ΕνηλίκωνGreek Aggregator OpenArchives.gr | National Documentation Centre (EKT)