The effect of parental educational style to the social anxiety of 10-12 years old pupils

This item is provided by the institution :

Repository :
Institutional Repository of the Hellenic Open University
see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

Thesis (EN)

2017 (EN)
Η επίδραση του γονεϊκού τύπου διαπαιδαγώγησης στην εκδήλωση κοινωνικού άγχους από παιδιά ηλικίας 10-12 ετών
The effect of parental educational style to the social anxiety of 10-12 years old pupils

Χρυσικάκη, Παναγιώτα

Σουσαμίδου, Αικατερίνη
Σουσαμίδου , Αικατερίνη
Ανδρέου , Ελένη

Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
This paper explores the relationship between parenting style and children΄s social anxiety. Individual objectives are to examine to what extent and how the social anxiety of children aged 10-12 are manifested, as well as the study of the effect of children's gender. Acknowledging the significant influence of parents on the formation of children's personality and their social development, as well as the importance of social anxiety as a variable that also greatly affects social integration; we were led to study the correlation between types of parenting style and children’s social anxiety. We consider this paper will contribute to present knowledge, since no studies associating these two variables have been noted in Greece. At the same time, we believe that the results of the research will lead to understanding the importance of social anxiety in relationship to parental styles and will constitute an important resource for those involved with children, such as educators, psychologists and parents, in particular, with the purpose of preventing the phenomenon. The survey involved 162 middle-aged children in primary school’s fifth and sixth grades. Two self-referencing questionnaires were used, (a) the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) and (b) the Interaction Anxiousness Scale. Research showed that correlations between parental style and social anxiety exist. More specifically, it appears that the more supportive the parenting style the less social anxiety tends to manifest in children, whereas the more authoritarian the more social anxiety they tend to display. In the case of the permissive parent there is no positive or negative correlation with social anxiety. Lastly, the research shows that the gender of children does not affect the manifestation of social anxiety.
Η παρούσα εργασία διερευνά τη σχέση μεταξύ του γονεϊκού ύφους και του κοινωνικού άγχους των παιδιών. Επιμέρους στόχοι είναι να ερευνηθεί σε ποιο βαθμό και πώς εκδηλώνεται το κοινωνικό άγχος των παιδιών ηλικίας 10-12 ετών, καθώς και η μελέτη της επίδρασης του φύλου των παιδιών. Αναγνωρίζοντας τη σημαντική επίδραση των γονέων στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών και στην κοινωνική τους ανάπτυξη, καθώς και της σημαντικότητας του κοινωνικού άγχους ως μιας μεταβλητής που επίσης επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την κοινωνική ένταξη οδηγηθήκαμε στη μελέτη της συσχέτισης του γονεϊκού τύπου και του κοινωνικού άγχους των παιδιών. Η παρούσα εργασία θεωρούμε ότι θα συμβάλλει στην παρούσα γνώση, καθώς στον ελληνικό χώρο δεν διαπιστώθηκαν έρευνες που να συνδέουν αυτές τις δύο μεταβλητές. Ταυτόχρονα θεωρούμε ότι τα αποτελέσματα της έρευνας θα οδηγήσουν στην κατανόηση της σημασίας του κοινωνικού άγχους και της σχέσης του με τους γονεϊκούς τύπους και θα αποτελέσουν σημαντικό υλικό για όσους ασχολούνται με παιδιά, όπως εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους και κυρίως τους ίδιους τους γονείς με σκοπό την πρόληψη του φαινομένου. Στην έρευνα συμμετείχαν 162 παιδιά μέσης παιδικής ηλικίας της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Χρησιμοποιήθηκαν δύο ερωτηματολόγια αυτό-αναφοράς, (α) το Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης των αντιλήψεων παιδιών και εφήβων για τη τυπολογία της μητέρας (Parenting Styles & Dimensions Questionnaire-PSDQ) και (β) η Κλίμακα Άγχους Αλληλεπίδρασης (Interaction Anxiousness Scale). Η έρευνα έδειξε ότι υπάρχουν συσχετίσεις μεταξύ του γονεϊκού τύπου και του κοινωνικού άγχους. Πιο συγκεκριμένα φαίνεται ότι όσο πιο υποστηρικτικός είναι ο τύπος του γονέα τόσο λιγότερο κοινωνικό άγχος τείνουν να εκδηλώνουν τα παιδιά, ενώ όσο πιο αυταρχικός είναι τόσο περισσότερο κοινωνικό άγχος τείνουν να εμφανίζουν. Στην περίπτωση του επιτρεπτικού γονέα δεν υπάρχει συσχέτιση θετική ή αρνητική με το κοινωνικό άγχος. Τέλος από την έρευνα προκύπτει ότι το φύλο των παιδιών δεν επιδρά στην εκδήλωση του κοινωνικού άγχους

Διπλωματική Εργασία / Thesis

κοινωνικό άγχος
μέση παιδική ηλικία
γονεϊκή τυπολογία
αντιλήψεις παιδιών

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (EL)
Hellenic Open University (EN)



Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο / Hellenic Open University


*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)