Η φοίτηση των παιδιών των προσφύγων στα ελληνικά σχολεία
(EL)
Χριστέλλη, Παναγιώτα
aegean
Βασικός σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις, τις στάσεις αλλά και τις εμπειρίες εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Λέσβου αναφορικά με την εκπαίδευση των προσφύγων μαθητών στο δημοτικό σχολείο. Ειδικότερα, η εργασία αποσκοπεί να διερευνήσει τις αντιλήψεις και τις στάσεις των ερωτώμενων αναφορικά με: α. την αποτύπωση της υφιστάμενης κατάστασης σε σχέση με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του δείγματος της έρευνας στη διαπολιτισμική εκπαίδευση, β. τη διδασκαλία στις μικτές τάξεις, γ. τη συμπεριφορά των προσφύγων μαθητών, δ. την πολυπολιτισμικότητα και ε. προτάσεις τους για την αποτελεσματική ένταξη και τη βελτίωση της εκπαίδευσης των προσφύγων μαθητών στο δημοτικό σχολείο. Η επίτευξη του παραπάνω στόχου βασίστηκε τόσο στα στοιχεία της σχετικής βιβλιογραφίας όσο και στα αποτελέσματα εμπειρικής έρευνας, η οποία πραγματοποιήθηκε κατά το δεύτερο εξάμηνο του σχολικού έτους2016-7 με τη μέθοδο του ανώνυμου γραπτού ερωτηματολογίου, το οποίο συμπληρώθηκε από 70 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Λέσβου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει, ότι υπάρχει στατιστικά σημαντική αρνητική σχέση μεταξύ των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για την πολυπολιτισμικότητα με τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν σε μεικτές τάξεις. Επιπρόσθετα, προκύπτει στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για την πολυπολιτισμικότητα με τη συμπεριφορά των προσφύγων μαθητών.
Λέξεις κλειδιά: δημοτικό σχολείο, πρόσφυγες μαθητές, πολυπολιτισμικότητα, διδασκαλία σε μικτές τάξεις
