1. Home page
  2. Search

Η εξήγηση της αναγνωστικής επίδοσης με βάση τη φωνημική ενημερότητα, το οικογενειακό περιβάλλον και το κοινωνικό επίπεδο: Μια προκαταρκτική ανάλυση με παιδιά Πρώτης Δημοτικού

This item is provided by the institution :
Παγκόσμια Οργάνωση Προσχολικής Εκπαίδευσης - Ελληνική Επιτροπή (ΟΜΕΡ Ελλάδος)   

Repository :
Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού  | ΕΚΤ eJournals   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Η εξήγηση της αναγνωστικής επίδοσης με βάση τη φωνημική ενημερότητα, το οικογενειακό περιβάλλον και το κοινωνικό επίπεδο: Μια προκαταρκτική ανάλυση με παιδιά Πρώτης Δημοτικού (EL)
Μπότσας (Georgios Mpotsas), Γεώργιος
Σιδερίδης (Giorgos Sideridis), Γεώργιος
Παντελιάδου (Souzana Panteliadou), Σουζάνα
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article (EL)
Peer-reviewed Article (EN)
2000-07-01
Δεν διατίθεται περίληψη. (EL)
The purpose of the present study was to investigate the role of phonemic awareness, home environment and socioeconomic status in explaining children's reading performance. Participants were 66 first graders attending five elementary schools from different geographical areas in Greece. Reading was assessed at the end of grade 1 while data on the independent variables were collected at the beginning of the academic year. Reading was measured using the Test of Reading Performance (Padeliadu & Sideridis, 1999). Phoneme awareness was assessed through a variety of exercises. The home environment was assessed using parents reports and data about the socioeconomic status were collected from school records. Based on a linear regression analysis, it was indicated that 30% of the variability of reading scores was explained using all independent variables. However, an analysis of the part correlations identified the most important variables which were the literacy activities at home, the parents' expectations regarding their child's reading progress, the mother's education(σ. 376), and the phonemic awareness.(σ. 300). (EN)
οικογενειακό περιβάλλον (EL)
κοινωνικό επίπεδο (EL)
πρώτη σχολική ηλικία (EL)
αναγωστική επίδοση (EL)
φωνημική ενημερότητα (EL)
Greek
ΟΜΕP (EL)
1106-5036
2623-3487
Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού; Τόμ. 4 (2000); 53-65 (EL)
Investigating the child’s world; Vol. 4 (2000); 53-65 (EN)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Copyright (c) 2018 Investigating the child’s world (EN)
Παγκόσμια Οργάνωση Προσχολικής Εκπαίδευσης - Ελληνική Επιτροπή (ΟΜΕΡ Ελλάδος)
Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού
Scientific articles & educational projects



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)