Πρώτος γραμματισμός και αγόρια: Τα βιβλία πληροφοριών

Πρώτος γραμματισμός και αγόρια: Τα βιβλία πληροφοριών (EL)

Στελλάκης, Νεκτάριος
Παπαδημητρίου, Κατερίνα

info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ποιοτική Έρευνα; Προσέγγιση Μωσαϊκού (EL)
Peer-reviewed Article (EL)
Peer-reviewed Article (EN)

2021-05-09


Σκοπός της παρούσας έρευνας, η οποία στηρίχθηκε στην «προσέγγιση του μωσαϊκού», ήταν να διερευνηθεί αν και κατά πόσον τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, και ιδίως τα αγόρια, έρχονται σε επαφή με βιβλία πληροφοριών. Το δείγμα της έρευνας περιλαμβάνει τριάντα ένα παιδιά, δεκαεπτά γονείς και δύο νηπιαγωγούς. Η έρευνα, η οποία διήρκησε από τα μέσα Ιανουαρίου μέχρι τα τέλη Φεβρουαρίου του 2018, πραγματοποιήθηκε σε ένα δημόσιο νηπιαγωγείο της πόλης της Πάτρας. Τα ερευνητικά αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά, που συμμετείχαν σε αυτήν, είναι πολύ πιθανό να μην έχουν σχηματοποιήσει ακόμη τις αναγνωστικές τους προτιμήσεις, γεγονός που ενδεχομένως δικαιολογεί και την έλλειψη σταθερών επιλογών από την πλευρά τους. Η μη συχνή αξιοποίηση βιβλίων πληροφοριών από τις νηπιαγωγούς στις τάξεις τους, αλλά και από τους γονείς στο πλαίσιο του οικογενειακού περιβάλλοντος ίσως συνιστά έναν ακόμη λόγο για την έλλειψη εξοικείωσης των παιδιών με αυτά. Η γενική εικόνα που προβάλλει είναι ότι τα παιδιά νηπιακής ηλικίας δεν ήταν επαρκώς εξοικειωμένα με τα βιβλία πληροφοριών. (EL)


βιβλία πληροφοριών (EL)
γραμματισμός (EL)
Προσέγγιση Μωσαϊκού (EL)
παιδιά προσχολικής ηλικίας (EL)

Greek

ΟΜΕP (EL)


1106-5036
2623-3487
Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού; Τόμ. 17 (2020); 24-33 (EL)
Investigating the child’s world; Vol. 17 (2020); 24-33 (EN)

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Copyright (c) 2021 Κατερίνα Παπαδημητρίου, Νεκτάριος Στελλάκης (EN)




*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)