1. Αρχική σελίδα
  2. Αναζήτηση

Στάση εκπαιδευτικού, ψυχολογικό κλίμα τάξης και εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών

Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :
Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία (ΕΛΨΕ)   

Αποθετήριο :
Ψυχολογία: To περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας  | ΕΚΤ eJournals   

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Στάση εκπαιδευτικού, ψυχολογικό κλίμα τάξης και εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών (EL)
Teacher’s Attitude, Psychological Classroom Climate and Students’ Externalizing Behavior Problems (EN)
Σμυρνάκη, Μαρία
Κουρκούτας, Ηλίας
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2017-06-15
Η συγκεκριμένη μελέτη τοποθετείται στο πλαίσιο των μοντέλων της ψυχικής ανθεκτικότητας στην Παιδαγωγική/Σχολική Ψυχολογία που δίνουν έμφαση στη σημαντικότητα των σχέσεων στα βασικά πλαίσια ζωής των μαθητών με προβλήματα. Αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου ερευνητικού σχεδίου και μελετά τη σχέση ανάμεσα στην αντίληψη της στάσης αποδοχής ή απόρριψης του εκπαιδευτικού, το ψυχολογικό κλίμα της σχολικής τάξης και τα εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς σε μαθητές δημοτικού σχολείου. Πρόκειται για συγκριτική μελέτη ανάμεσα σε 55 μαθητές με εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς και σε 55 μαθητές χωρίς εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς, των τελευταίων τάξεων των τριών συνολικά δημοτικών σχολείων μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης. Σύμφωνα με τα κυριότερα ευρήματα της μελέτης, τα εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών επιδρούν στο να βιώνουν οι μαθητές σε πολύ μεγάλο βαθμό τη στάση του εκπαιδευτικού ως αδιαφοροποίητα απορριπτική (ήπια μορφή απόρριψης). Ως προς το ψυχολογικό κλίμα της τάξης, τα αποτελέσματα είναι αντικρουόμενα, καθώς οι μαθητές με εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς δηλώνουν ότι ικανοποιούνται τόσο από το ειρηνικό/συνεργατικό κλίμα της τάξης (συνεκτικότητα), όσο και από το συγκρουσιακό κλίμα (διενεκτικότητα). Τα αποτελέσματα της έρευνας αξιοποιούνται μέσα από προτάσεις παρεμβάσεων για την πρόληψη και αντιμετώπιση των εξωτερικευμένων προβλημάτων συμπεριφοράς μαθητών σχολικής ηλικίας. (EL)
This study is placed in the framework of mental resilience models in Educational/ School Psychology, which emphasize the importance of relationships in basic contexts of life of students with problems. It is part of a wider research project and studies the relationship between perceived acceptance or rejection of teacher attitude, the psychologicalclimate of the classroom and externalizing behavior problems in primary school students. It is a comparative study among 55 students with externalizing behavior problems and 55 students without externalizing behavior problems, from the last grades of totally three primary schools in a suburban area of Crete. According to the main findings of the study, students’ externalizing behavior problems affect students to experienceteacher attitude greatly undifferentiated rejective (mild form of rejection). About the psychological climate of classroom, the results are conflicting, as students with externalizing behavior problems report theyare satisfied with both the peaceful/collaborative classroom climate (cohesiveness) and the conflictual climate (friction). Study’s results are utilized through intervention proposals for the prevention and treatment of schoolage students’ externalizing behavior problems. (EN)
Αποδοχή/απόρριψη εκπαιδευτικού (EL)
Εξωτερικευμένα προβλήματα συμπεριφοράς (EL)
Ψυχολογικό κλίμα τάξης (EL)
Δημοτικό σχολείο (EL)
Παρεμβάσεις πρόληψης (EL)
Teacher’s acceptance/rejection (EN)
Primary school (EN)
Classroom psychological climate (EN)
Externalizing behavior problems (EN)
Preventive interventions (EN)
Ελληνική γλώσσα
Hellenic Psychological Society (EN)
2732-6640
1106-5737
Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας; Τόμ. 22 Αρ. 1 (2017); 44-58 (EL)
Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society; Vol. 22 No. 1 (2017); 44-58 (EN)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Copyright (c) 2017 Μαρία Σμυρνάκη, Ηλίας Κουρκούτας (EN)
Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία (ΕΛΨΕ)
Ψυχολογία: To περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας
RESEARCH PAPERS



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.