Ζαχαρής, Γεώργιος KωνσταντίνοςΜικρόπουλος, ΑναστάσιοςΖαρκανέλα, ΓεωργίαΣτο πεδίο των Φυσικών Επιστημών τα Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα προσελκύουν το ενδιαφέρον ερευνητών και εκπαιδευτικών. Η παρούσα εργασία διερευνά την εγκυρότητα και την αξιοπιστία του εργαλείου αξιολόγησης Ψηφιακών Μαθησιακών Αντικειμένων για τις Φυσικές Επιστήμες Science Learning Objects Evaluation Tool – SciLOET. Η μελέτη πραγματοποιήθηκε με εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που χρησιμοποίησαν δύο Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα από την περιοχή των Φυσικών Επιστημών και συγκεκριμένα, της Φυσικής. Τα αποτελέσματα των περιγραφικών μέτρων από τις απαντήσεις των εκπαιδευτικών αναδεικνύουν ότι τα επιλεγμένα Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα ικανοποιούν τα κριτήρια αξιολόγησης του εργαλείου. Τα αποτελέσματα της στατιστικής ανάλυσης αναδεικνύουν την εσωτερική αξιοπιστία του εργαλείου, ενώ οι δείκτες της διερευνητικής παραγοντικής ανάλυσης επιβεβαιώνουν την εγκυρότητά του. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας το εργαλείο SciLOET μπορεί να αξιοποιηθεί ως ένα έγκυρο και αξιόπιστο εργαλείο προκειμένου να δοθεί στην ερευνητική και εκπαιδευτική κοινότητα για την αξιολόγηση των Ψηφιακών Μαθησιακών Αντικειμένων για τις Φυσικές Επιστήμες.application/pdfhttps://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thea/article/view/27766greΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο ΙωαννίνωνCopyright (c) 2022 Themes in Education Sciences2944-926XΘέματα Επιστημών Αγωγής; Τόμ. 1 Αρ. 1 (2022); 54-63Themes in Education Sciences; Vol. 1 No. 1 (2022); 54-63Αξιοπιστία και εγκυρότητα εργαλείου αξιολόγησης ψηφιακών μαθησιακών αντικειμένων για τις Φυσικές Επιστήμες: μελέτη με εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσηςinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion2022-04-12Δημοσίευση σε περιοδικόPublication in journalΕκπαίδευσηEducationFrascati 42Επιστημονικό άρθροScientific articleΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο ΙωαννίνωνGreek Aggregator OpenArchives.gr | National Documentation Centre (EKT)other