ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣΜπακοπούλου, ΙωάνναΑγγελόπουλος, ΝικόλαοςΣκοπός του άρθρου είναι η παρουσίαση της κατανόησης του κειμένου μέσω των προ-αναγνωστικών στρατηγικών Οι στρατηγικές προ-ανάγνωσης παρουσιάζονται σε ένα πρώτο επίπεδο θεωρητικά από τη σύγχρονη βιβλιογραφία και σε ένα δεύτερο επίπεδο πρακτικά με συγκεκριμένα διδακτικά παραδείγματα που τις συνοδεύουν και αντλούνται από τα σχολικά εγχειρίδια. Αναλύοντας το πρακτικό μέρος δίνεται η δυνατότητα να αναδειχθούν οι επιμέρους πτυχές της καθεμίας στρατηγικής, καθώς επισημαίνεται ο τρόπος εισαγωγής τους από τον/την εκπαιδευτικό στη μαθησιακή διαδικασία. Το άρθρο αναδεικνύει τη σημασία των προ-αναγνωστικών στρατηγικών ως διδακτικών εργαλείων που συμβάλλουν στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας.application/pdfhttps://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thea/article/view/31078greΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο ΙωαννίνωνCopyright (c) 2023 Themes in Education Sciences2944-926XΘέματα Επιστημών Αγωγής; Τόμ. 2 Αρ. 1 (2023); 27-38Themes in Education Sciences; Vol. 2 No. 1 (2023); 27-38κατανόησηκείμενοαναγνώστηςπρο-αναγνωστικές σταρτηγικέςΚαλλιεργώντας την κατανόηση κειμένου στο πλαίσιο προ-αναγνωστικών στρατηγικώνinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion2023-04-19Δημοσίευση σε περιοδικόPublication in journalΕκπαίδευσηEducationFrascati 42Επιστημονικό άρθροScientific articleΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο ΙωαννίνωνGreek Aggregator OpenArchives.gr | National Documentation Centre (EKT)other