<rdf:RDF xmlns:crm='http://www.cidoc-crm.org/rdfs/cidoc_crm_v5.0.2_english_label.rdfs#' xmlns:dc='http://purl.org/dc/elements/1.1/' xmlns:dcterms='http://purl.org/dc/terms/' xmlns:doap='http://usefulinc.com/ns/doap#' xmlns:edm='http://www.europeana.eu/schemas/edm/' xmlns:ekt='https://www.semantics.gr/authorities/schemanamespaces/ekt#' xmlns:foaf='http://xmlns.com/foaf/0.1/' xmlns:ore='http://www.openarchives.org/ore/terms/' xmlns:owl='http://www.w3.org/2002/07/owl#' xmlns:rdaGr2='http://rdvocab.info/ElementsGr2/' xmlns:rdf='http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#' xmlns:rdfs='http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#' xmlns:skos='http://www.w3.org/2004/02/skos/core#' xmlns:svcs='http://rdfs.org/sioc/services#' xmlns:wgs84_pos='http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#' xmlns:xalan='http://xml.apache.org/xalan'><edm:ProvidedCHO rdf:about='https://www.openarchives.gr/aggregator-openarchives/edm/thete/000167-39995'><dc:creator>Μπέλλου, Ιωάννα</dc:creator><dc:creator>Νικολαΐδου, Ιωακειμίνα</dc:creator><dc:creator>Μικρόπουλος, Αναστάσιος</dc:creator><dc:description xml:lang='el'>Οι εκπαιδευτικές εφαρμογές της Επαυξημένης Πραγματικότητας (ΕΠ) αυξάνουν συνεχώς και αφορούν όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, σε ποικίλα γνωστικά αντικείμενα. Στη βιβλιογραφία παρουσιάζεται έλλειψη θεωρητικού υποβάθρου για τη σχεδίαση των εφαρμογών καθώς και έλλειψη εμπειρικών δεδομένων, ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στην παρούσα εργασία διερευνήθηκε η ένταξη των πολυμεσικών στοιχείων, ως αντικειμένων για την επαύξηση του πραγματικού κόσμου, σε μια εφαρμογή ΕΠ που αφορά τη Μελέτη Περιβάλλοντος, της πρώτης τάξης Δημοτικού και η συμβολή της στη μάθηση. Η εφαρμογή αναπτύχθηκε σε πέντε διαφορετικές εκδόσεις. Κάθε μία περιλάμβανε έναν συνδυασμό από δισδιάστατες εικόνες, τρισδιάστατα μοντέλα, ήχο και κείμενο. H εφαρμογή ΕΠ που αναπτύχθηκε βασίστηκε σε κάρτες με κώδικα γρήγορης απόκρισης (QR-Code). Ακολούθησε εμπειρική μελέτη με 30 μαθητές. Η ευχρηστία της εφαρμογής αναφέρθηκε υψηλή και για τις πέντε εκδόσεις της. Τα μαθησιακά αποτελέσματα καταγράφηκαν θετικά μετά την παρέμβαση με όλες τις εκδόσεις της εφαρμογής. Οι μαθητές στην πλειονότητα τους προτίμησαν τους συνδυασμούς πολυμεσικών στοιχείων που περιείχαν εικόνες δύο διαστάσεων και ήχο, καθώς και εικόνες τριών διαστάσεων και κείμενο. Τα ευρήματα αναδεικνύουν τη δυνατότητα αξιοποίησης της γνωστικής θεωρίας των πολυμέσων σε εφαρμογές ΕΠ.</dc:description><dc:format>application/pdf</dc:format><dc:identifier>https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thete/article/view/39995</dc:identifier><dc:language>gre</dc:language><dc:publisher xml:lang='el'>Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων</dc:publisher><dc:relation rdf:resource='https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thete/article/view/39995/29616'></dc:relation><dc:rights xml:lang='en'>Copyright (c) 2025 Themes in Science and Technology Education</dc:rights><dc:source>1792-8796</dc:source><dc:source>1791-3713</dc:source><dc:source xml:lang='el'>Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση; Τόμ. 12 Αρ. 1 (2019); 15-25</dc:source><dc:source xml:lang='en'>Themes in Science and Technology Education; Vol. 12 No. 1 (2019); 15-25</dc:source><dc:subject rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/EKT-voc-classifier/920304102'></dc:subject><dc:subject xml:lang='el'>πολυμεσικά στοιχεία</dc:subject><dc:subject xml:lang='el'>: επαυξημένη πραγματικότητα</dc:subject><dc:subject xml:lang='el'>μελέτη περιβάλλοντος</dc:subject><dc:title xml:lang='el'>Η συμβολή των πολυμεσικών στοιχείων σε εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση</dc:title><dc:type rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/openarchives-item-types/Journal-part'></dc:type><dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type><dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type><dc:type rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/openarchives-item-types/Scientific-article'></dc:type><dc:type xml:lang='en'>Peer-reviewed Article</dc:type><dcterms:created>2019-01-01</dcterms:created></edm:ProvidedCHO><skos:Concept rdf:about='http://semantics.gr/authorities/openarchives-item-types/Journal-part'><skos:prefLabel xml:lang='el'>Δημοσίευση σε περιοδικό</skos:prefLabel><skos:prefLabel xml:lang='en'>Publication in journal</skos:prefLabel><skos:broader rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/openarchives-item-types/Issue-segment'></skos:broader></skos:Concept><skos:Concept rdf:about='http://semantics.gr/authorities/EKT-voc-classifier/920304102'><skos:prefLabel xml:lang='el'>Επιστήμη πληροφόρησης</skos:prefLabel><skos:prefLabel xml:lang='en'>Information science</skos:prefLabel><skos:broader rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/EKT-voc-classifier/305018693'></skos:broader><skos:relatedMatch rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/ekt-unesco/1436632563'></skos:relatedMatch><skos:relatedMatch rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/ekt-unesco/524553517'></skos:relatedMatch><skos:exactMatch rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/EKT-voc/920304102'></skos:exactMatch><skos:exactMatch rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/LC-gr/bibliothhkonomia-episthmhs-ths-plhroforhshs'></skos:exactMatch><skos:closeMatch rdf:resource='http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept455'></skos:closeMatch><skos:closeMatch rdf:resource='http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85076723'></skos:closeMatch><skos:closeMatch rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/ekt-unesco/319530162'></skos:closeMatch><skos:closeMatch rdf:resource='http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2790'></skos:closeMatch><skos:closeMatch rdf:resource='http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85066150'></skos:closeMatch><skos:note xml:lang='en'>isi - Information Science &amp; Library Science covers resources on a wide variety of topics, including bibliographic studies, cataloguing, categorization, database construction and maintenance, electronic libraries, information ethics, information processing and management, interlending, preservation, scientometrics, serials librarianship, and special libraries.</skos:note></skos:Concept><skos:Concept rdf:about='http://semantics.gr/authorities/openarchives-item-types/Scientific-article'><skos:prefLabel xml:lang='el'>Επιστημονικό άρθρο</skos:prefLabel><skos:prefLabel xml:lang='en'>Scientific article</skos:prefLabel><skos:broader rdf:resource='http://semantics.gr/authorities/openarchives-item-types/arthro'></skos:broader></skos:Concept><ore:Aggregation rdf:about='https://www.openarchives.gr/aggregator-openarchives/edm/aggregation/provider/000167-39995%231'><edm:aggregatedCHO rdf:resource='https://www.openarchives.gr/aggregator-openarchives/edm/thete/000167-39995'></edm:aggregatedCHO><edm:dataProvider>Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων</edm:dataProvider><edm:isShownAt rdf:resource='https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thete/article/view/39995'></edm:isShownAt><edm:provider>Greek Aggregator OpenArchives.gr | National Documentation Centre (EKT)</edm:provider><edm:rights>other</edm:rights></ore:Aggregation></rdf:RDF>