1. Αρχική σελίδα
  2. Αναζήτηση

Αντιλήψεις γονέων παιδιών με νοητική καθυστέρηση σχετικά με τις δυσκολίες που αυτά αντιμετωπίζουν σε κοινωνικό και εκπαιδευτικό επίπεδο

Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας   

Αποθετήριο :
Ιδρυματικό Αποθετήριο Πανεπιστημίου Θεσσαλίας   

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Αντιλήψεις γονέων παιδιών με νοητική καθυστέρηση σχετικά με τις δυσκολίες που αυτά αντιμετωπίζουν σε κοινωνικό και εκπαιδευτικό επίπεδο (EL)
Οικονόμου, Ελένη (EL)
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης (EL)
Σταυρούση, Παναγιώτα (EL)
Βλάχου, Αναστασία (EL)
bachelorThesis (EN)
2015-05-13T09:35:38Z
2007
Ο στόχος της έρευνας ήταν η δνερεύνηση των απόψεων, των προσδοκιών και των αντιλήψεων των μητέρων παιδιών με νοητική καθυστέρηση (ν.κ.) ως προς τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αυτά αντιμετωπίζουν ή θα αντιμετωπίσουν μελλοντικά σε εκπαιδευτικό και κοινωνικό επίπεδο. Στην έρευνα συμμετείχαν 20 μητέρες παιδιών με ελαφρά και μέτρια ν.κ. ηλικίας 8 έως 16 ετών. Η έρευνα έδειξε πως οι μητέρες οι μητέρες είναι υπέρ της εκπαιδευτικής ένταξης των παιδιών με ν.κ. παρά το γεγονός ότι δεν τους παρέχονται οι ευκαιρίες για αυτό. Ωστόσο, προτιμούν τα παιδιά τους να εκπαιδεύονται σε Ειδικά σχολεία. Ως προς τις δεξιότητες που τα παιδιά διδάσκονται οι μητέρες θεωρούν σημαντικές τις δεξιότητες που θα επιτρέψουν μια επιτυχέστερη μετάβαση στην ενήλικη ζωή και θεωρούν πως αυτές διδάσκονται στα παιδιά τους, οπότε είναι αισιόδοξες για μια ανεξάρτητη ζωή των παιδιών τους ως ενήλικες, με την κατάλληλη υποστήριξη. Στο σημαντικό τομέα της επαγγελματικής αποκατάστασης, οι μητέρες θέλουν να εργαστούν τα παιδιά τους, πιστεύουν ότι λαμβάνουν την κατάλληλη εκπαίδευση αλλά δεν παρέχονται ευκαιρίες για εργασία. Η κοινωνική ζωή των παιδιών με ν.κ. απασχολεί αρκετά τις μητέρες τους και δείχνουν να είναι απογοητευμένες από την κοινωνική αποδοχή των παιδιών τους από τους συνομηλίκους αλλά και από το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, άλλωστε η κοινωνική απόρριψη αποτελεί και σημαντικό εμπόδιο για την αυτονομία και ανεξαρτησία του ενήλικου με ν.κ. Επίσης, ένα σημαντικό θέμα που απασχολεί τους γονείς και θα πρέπει να τονιστεί ιδιαίτερα, είναι η ανάγκη περισσότερης πληροφόρησης και στήριξης από το κράτος πρόνοιας και χρηματοδότηση για την βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος και των υπηρεσιών. (EL)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ (EL)
ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΑ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ -- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (EL)
ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ -- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ -- ΕΡΕΥΝΑ (EL)
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής. (EL)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (EN)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
free (EN)
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Ιδρυματικό Αποθετήριο Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Διπλωματικές/Πτυχιακές Εργασίες (ΠΤΕΑ)
Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης
Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής (ΠΤΕΑ)
Διπλωματικές/Πτυχιακές Εργασίες ΠΘ



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.