Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι μέσα από τις απόψεις του δείγματος 201 εκπαιδευομένων, έξι Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), της Δυτικής και Κεντρικής Μακεδονίας, να διερευνήσει το αποτέλεσμα, τόσο ως προς τη χρήση των εργαλείων, όσο και ως προς την επίτευξη της αποστολής των Δημοσίων Σχέσεων.
Το θεωρητικό πλαίσιο της έρευνάς βασίζεται στους ορισμούς και στη θεώρηση των εννοιών των Δημοσίων Σχέσεων και των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας μέσα από τη βιβλιογραφία.
Η συλλογή των δεδομένων της εμπειρικής έρευνας έγινε με τη χρήση ερωτηματολογίου και η επεξεργασία τους με στατιστική περιγραφή.
Οι δημόσιες σχέσεις στην δημόσια εκπαίδευση δεν έχουν ερευνηθεί σημαντικά.
Η έλλειψη παρόμοιων ερευνητικών εργασιών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), οδήγησε στο σχεδιασμό και στη διεξαγωγή της παρούσας έρευνας.
Μαθητές, που σε κάποια περίοδο της ζωής τους εγκατέλειψαν το σχολείο, αποφασίζουν να ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους μετά από χρόνια επιλέγοντας τα Σ.Δ.Ε ..
Τα πρώτα αυτά ερευνητικά αποτελέσματα, θα μπορούσαν να δημιουργήσουν ερωτήματα και συζήτηση για την εφαρμογή των Δημοσίων Σχέσεων στα σχολεία και να φανούν χρήσιμα για καλύτερο εκπαιδευτικό σχεδιασμό, τόσο για το υπουργείο παιδείας, όσο και για τους συντελεστές του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου, με σκοπό τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
TEI of West Macedonia
