The design and evaluation of activities for the enhancement of the speaking and listening performance of students of intermediate and advanced level

This item is provided by the institution :

Repository :
Institutional Repository of the Hellenic Open University
see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*

Thesis (EN)

2008 (EN)
The design and evaluation of activities for the enhancement of the speaking and listening performance of students of intermediate and advanced level


ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή έχει ως στόχο να παρουσιάσει οκτώ (8) διδακτικές δραστηριότητες για την βελτίωση των γλωσσικών ικανοτήτων των μαθητών σε σχέση με την προφορική και την ακουστική τους επίδοση. Οι προτεινόμενες δραστηριότητες απευθύνονται σε μαθητές της Αγγλικής γλώσσας Μέσου (intermediate) και Προχωρημένου(advanced) επιπέδου. Παλαιότερες διδασκαλικές αντιλήψεις έδιναν περισσότερη έμφαση στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων της γραφής και της ανάγνωσης; όμως με την παρέλευση των ετών, η διδασκαλία των προφορικών και ακουστικών δεξιοτήτων έχει προωθηθεί και θεωρείται ισότιμη με τη διδασκαλία των υπόλοιπων δεξιοτήτων καθώς ικανοποιεί ανάγκες της καθημερινής ζωής. Στην παρούσα διατριβή αναφέρονται διάφορα κριτήρια, βασισμένα στην θεωρία, με τα οποία οι προφορικές και ακουστικές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν πιο αποτελεσματικές. Η αναφορά αυτή κρίνεται απαραίτητη για να θεμελιωθούν οι μέθοδοι διδασκαλίας που ακολουθήθηκαν για τις συγκεκριμένες δραστηριότητες. Επίσης, γίνεται αναφορά σε τρόπους έρευνας των μαθησιακών αναγκών, όπως το ερωτηματολόγιο και η συνέντευξη, τρόποι οι οποίοιχρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια συγγραφής της διατριβής. Οι συγκεκριμένοι τρόποι έρευνας εφαρμόστηκαν για τη διερεύνηση των μαθησιακών αναγκών αλλά και την  αξιολόγηση των συγκεκριμένων γλωσσικών δραστηριοτήτων. Μετά την παρουσίαση των δραστηριοτήτων ακολουθεί μια σύντομη κριτική και αξιολόγηση των διδαχθέντωνδραστηριοτήτων με έμφαση σε τυχόν παραλείψεις και ατέλειες. Ο στόχος αυτών των συγκεκριμένων αξιολογικών κεφαλαίων είναι να παρουσιάσουν τη λειτουργία και τη χρησιμότητα των συγκεκριμένων δραστηριοτήτων στην τάξη, που αποτελεί το φυσικό χώρο διδασκαλίας. Το υλικό των προτεινόμενων δραστηριοτήτων βρίσκεται εξ ολοκλήρου στα παραρτήματα της διατριβής και είναι προς χρήση για τους καθηγητές. Οι δραστηριότητες μπορούν να διδαχθούν σε οποιαδήποτε φάση του σχολικού έτους καθώς δεν προαπαιτείται γλωσσική διδασκαλία συγκεκριμένων γραμματικών ή συντακτικών φαινομένων πέραν του προτεινόμενου επιπέδου των μαθητών. Ο τρόπος διδασκαλίας των συγκεκριμένων δραστηριοτήτων μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως παράδειγμα ή ως έναυσμα για την επεξεργασία παρόμοιων εργασιών και ασκήσεων εκ μέρους ενδιαφερόμενωνκαθηγητών. ABSTRACTThe current dissertation aims at presenting eight teaching activities in order to enhance the speaking and listening performance of the learners. The suggested activities are addressed to students of the intermediate and advanced level of the English language. The teaching of reading and writing was particularly emphasized few years ago but,  nowadays the teaching of speaking and listening performance has been promoted and it is regarded as equal to the teaching of the rest of the skills as it satisfies everyday needs of real life. In this dissertation, some criteria are mentioned, through which the teaching of speaking and listening becomes more effective. This theoretical background is necessary in order to justify the teaching methods followed for the particular teaching activities. In addition, various research methods are presented and exploited such as the use of questionnaires and interviews. These particular research methods have been applied for the investigation of learning needs and for evaluation of the particular activities. After the presentation of the activities, there is an evaluation and assessment of the teaching of the activities emphasizing lacks and deficiencies. The target of the particular evaluative chapters is to present the function and use of the activities in the classroom, which is the natural learning environment. The whole  material of the activities is available in the appendices of the dissertation and is recommended to be used by the teachers throughout the school year as there is no special preparation demanded as far as grammar and syntax are concerned. The teaching methods used could be exploited as an example or as a basis for further elaboration or  construction for similar activities by teachers who are interested in emphasizing the teaching of speaking and listening.

Διπλωματική εργασία



Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)