1. Home page
  2. Search

Διερεύνηση της ορολογίας που χρησιμοποιείται για την εννοιολόγηση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στα Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα: μία οριοθετημένη ανασκόπηση άρθρων

This item is provided by the institution :
Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών Στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)   

Repository :
Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση  | ΕΚΤ eProceedings   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Διερεύνηση της ορολογίας που χρησιμοποιείται για την εννοιολόγηση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στα Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα: μία οριοθετημένη ανασκόπηση άρθρων (EL)
Νάτσιου, Γεωργία
Δολιανίτη , Φωτεινή
Καλογιαννίδου, Αναστασία
Μπιρμπίλη, Μαρία
Τσαρούχα, Μαρία
Τσιτουρίδου, Μελπομένη
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Άρθρο από Ομότιμους Αξιολογητές (EL)
2023-09-30
Στόχος του παρόντος άρθρου είναι η διερεύνηση της ορολογίας που αξιοποιείται για να περιγραφεί η διαδικασία της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στα Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα (Massive Open Online Courses – MOOCs). Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών αποδίδεται στην αγγλική βιβλιογραφία με διαφορετικές και συχνά αλληλεπικαλυπτόμενες ορολογίες. Η εννοιολόγηση της είναι κρίσιμη καθώς η ορολογία που χρησιμοποιείται σχετίζεται με τον σχεδιασμό των προγραμμάτων και κατ΄ επέκταση με τη μαθησιακή εμπειρία των εκπαιδευτικών σε αυτά. Για τον σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε οριοθετημένη ανασκόπηση άρθρων και τα αποτελέσματα κατέδειξαν ότι η ορολογία που κατά κύριο λόγο χρησιμοποιείται είναι αυτή της “teacher professional development”, με βασικές παραμέτρους την μακροπρόθεσμη επιμόρφωση, τον κοινωνικό χαρακτήρα μέσω δικτύων εκπαιδευτικών, τη χρήση ΤΠΕ κ.ά. Η συγκεκριμένη έρευνα συντελεί στην αποσαφήνιση της ορολογίας και αναδεικνύει την ανάγκη τεκμηρίωσης της προκειμένου τα προγράμματα στα MOOCs να σχεδιάζονται με γνώμονα συγκεκριμένες θεωρίες ώστε να ανταποκρίνονται στις ποιοτικές παραμέτρους της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών καθιστώντας την αποτελεσματικότερη. (EL)
Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών (EL)
Οριοθετημένη Ανασκόπηση Πεδίου (EL)
Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα (ΜΑΔΜ) (EL)
Greek
Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογικών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση – ΕΤΠΕ (EL)
Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση; 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»; 0933-0946 (EL)
Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση; 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»; 0933-0946 (EN)
Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2023 Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (EL)
Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών Στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)
Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση
Articles



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)