Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατικότητα : μια προσπάθεια διερεύνησης αιτιώδους σχέσης
Γιαννοπούλου, Νικολίτσα Γ
Ο. Θεμελή
Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στις
μαθησιακές δυσκολίες ανηλίκων και την εκδήλωση παραβατικών συμπεριφορών. Σύμφωνα
με τη βιβλιογραφική ανασκόπηση έχει διαπιστωθεί η ύπαρξη ανάμεσα στις μαθησιακές
δυσκολίες και την παραβατικότητα. Οι μαθησιακές δυσκολίες περιλαμβάνουν ένα σύνολο
διαταραχών με εμφανή ελλείμματα στη μάθηση ή και τη γλώσσα και δημιουργώντας
προβλήματα στην προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο, καταλήγοντας στη σχολική
αποτυχία. Η σχολική αποτυχία και οι χαμηλές επιδόσεις των παιδιών οδηγούν στην εμφάνιση
προβλημάτων συμπεριφοράς και προβλημάτων συναισθήματος.
Για την πραγματοποίηση της παρούσας εργασίας έγινε βιβλιογραφική ανασκόπηση
και συλλέχθηκαν βιβλία και άρθρα, ελληνικά και ξενόγλωσσα. Οι περισσότερες έρευνες
εστίαζαν το ενδιαφέρον τους στην ύπαρξη συσχέτισης ανάμεσα στις μαθησιακές δυσκολίες
και την εκδήλωση παραβατικής συμπεριφοράς.
Τα ευρήματα των προηγούμενων ερευνητικών άρθρων και βιβλιογραφικών
ανασκοπήσεων σχετικά με τη συσχέτιση μαθησιακών δυσκολιών και παραβατικότητας
υποδεικνύουν την ανάγκη για παρέμβαση του συστήματος ποινικής δικαιοσύνης όχι μόνο
στην αντιμετώπιση της παραβατικότητας αλλά και στην παρέμβαση σχετικά με τις
μαθησιακές δυσκολίες, καθώς είναι ένας τρόπος να μειωθούν τα επίπεδα παραβατικότητας
των ανηλίκων μελλοντικά.
(EL)
