Main purpose of this thesis is to describe the Intelligent Tutoring Systems (ITS) concept and the methods these systems utilize in order to achieve appropriate teaching results that would easier a user to learn. In the creation of such a system not only people that study computing sciences are involved but also cognitive science scientists. Main part of this study explains how the various cognitive theories help the ITS to function. These educational systems are based on these learning theories and their efficiency is measured by the cognitive scientists.In order to support and prove the importance of ITS an application was built via Prolog programming language. The purpose of the application created is to be used by an Intelligent Tutoring System so that can help the users in solving logarithm equations.
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να περιγράψει τα ευφυή διδακτικά συστήματα καθώς και τις μεθόδους που χρησιμοποιούν ώστε να επιτύχουν τα κατάλληλα διδακτικά αποτελέσματα, με απώτερο σκοπό τη μάθηση των χρηστών. Στη δημιουργία ενός τέτοιου συστήματος εκτός από αυτούς που ασχολούνται με την επιστήμη των υπολογιστών εμπλέκονται και οι επιστήμονες της γνωσιακής επιστήμης. Βασικό μέρος της εργασίας ασχολείται με τις διάφορες γνωσιακές θεωρίες μάθησης βάσει των οποίων λειτουργούν. Οι διάφορες θεωρίες μάθησης βρίσκουν εφαρμογή σε αυτά τα συστήματα εκπαίδευσης και ελέγχεται η αποδοτικότητα τους από τους οι γνωσιακούς επιστήμονες. Στα πλαίσια της εργασίας δημιουργήθηκε μια εφαρμογή με τη βοήθεια της γλώσσας Prolog με σκοπό τη χρήση της από ένα ευφυές διδακτικό σύστημα ώστε να είναι ικανό να βοηθήσει τους χρήστες στην επίλυση λογαριθμικών εξισώσεων.
University of the Aegena
