Το ολοήμερο σχολείο στην Ελλάδα με βάση το παράδειγμα της Ιεράπετρας
(EL)
The all-day school in Greece: the case of Ierapetra
(EL)
Σφυράκη, Αικατερίνη
aegean
Η παρούσα εργασία μελετά το θεσμό του Ολοήμερου σχολείου αρχικά σε πανελλήνιο επίπεδο( δημοτικά και νηπιαγωγεία) και καταλήγει στα σχολεία μιας περιοχής της Κρήτης. Πιο συγκεκριμένα η έρευνα μελετά τα σχολεία μιας πόλης του νομού Λασιθίου, της Ιεράπετρας. Προσπαθεί να διερευνήσει αν το συγκεκριμένο σχολείο και ο συγκεκριμένος θεσμός ανταποκρίνεονται αφενός στα πρότυπα ενός σχολείου όπως έχει σχεδιαστεί εδώ και πολλά χρόνια από το Υπουργείο Παιδείας και αφετέρου στις προσδοκίες και τις απόψεις των γονέων παιδιών που συμμετέχουν στο θεσμό των Ολοήμερων Σχολείων. Η έρευνα ανήκει στην κατηγορία των ποιοτικών ερευνών με πληθυσμό τους γονείς παιδιών ηλικίας 5-12 ετών που παρακολουθούν σχολεία με ολοήμερη δράση.Το δείγμα αποτέλεσαν 15 γονείς ,τυχαίας επιλογής, μητέρες και πατέρες, που κατά τη σχολική χρονιά 2016-2017 τα παιδιά τους παρακολούθησαν τα προγράμματα του ολοήμερου σχολείου τόσο σε δημοτικά σχολεία της πόλης αλλά και σε νηπιαγωγεία. Στα αποτελέσματα της έρευνας συγκαταλέγονται ο σημαντικός ρόλος που διαδραματίζει ο διευθυντής του ολοήμερου σχολείου αλλά και οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στη λειτουργία του σχολείου, η ικανοποίηση των γονέων από την εισαγωγή νέων αντικειμένων και δραστηριοτήτων, το ενδιαφέρον τους για τις δράσεις που πραγματοποιούνται καθώς και άλλα σημαντικά στοιχεία για την υλικοτεχνική δομή του σχολείου
