Η βελτίωση και η αποτελεσματικότητα των σχολικών μονάδων έχει προξενήσει το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής επιστημονικής κοινότητας. Έχει αναγνωριστεί ο σπουδαίος και συνάμα καταλυτικός ρόλος του/της διευθυντή/τριας για μια επιτυχημένη διοίκηση και ηγεσία μιας σχολικής μονάδας. Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι η διερεύνηση όλων εκείνων των ηγετικών συμπεριφορών που παρουσιάζουν οι διευθυντές/τριες σχολικών μονάδων και οι οποίες καθιστούν τους/τις ίδιους/ες επιτυχημένους/ες στην άσκηση των καθηκόντων τους, αλλά ταυτόχρονα συμβάλλουν και στα υψηλά ποσοστά επιτυχίας των μαθητών/τριών. Η έρευνα, που εκπονήθηκε στα πλαίσια της εργασίας, επικεντρώνεται στη διερεύνηση των κοινών χαρακτηριστικών που συγκεντρώνουν στο πρόσωπό τους οι διευθυντές που έλαβαν μέρος σ’ αυτήν. Το ερωτηματολόγιο, το οποίο κλήθηκαν να συμπληρώσουν οι διευθυντές, αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου επιστημονικού έργου, που σκοπό έχει την ανακάλυψη όλων εκείνων των χαρακτηριστικών που οδηγούν σε μια επιτυχημένη ηγεσία, μέσω ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων με το σύνολο των ατόμων που απαρτίζουν μια σχολική κοινότητα, οι διευθυντές/τριες, δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές/τριες και οι γονείς αυτών. Η συγκεκριμένη έρευνα διεξήχθη σε τέσσερις σχολικές μονάδες της Ρόδου, δύο από την πρωτοβάθμια και δύο από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάζουν αρκετό ενδιαφέρον, καθώς αποδεικνύεται πως οι διευθυντές των συγκεκριμένων τεσσάρων σχολικών μονάδων, παρόλο που η επιλογή τους στηρίχθηκε στη θετική φήμη των σχολείων, παρουσιάζουν εν τέλει κοινά ηγετικά χαρακτηριστικά, ενισχύοντας τις αρχικές υποθέσεις της έρευνας.
University of the Aegena
