Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται το ζήτημα των σχέσεων των εκπαιδευτικών εκτός σχολείου ως παράγοντα διαμόρφωσης του σχολικού κλίματος. Για την πληρέστερη θεωρητική θεμελίωση του θέματος εξετάστηκε ένα μέρος της βιβλιογραφίας που αναφέρεται στην επικοινωνία ως αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά και της ίδιας της ανθρώπινης φύσης. Η κριτική ανάγνωση και η σύνθεση σημαντικού μέρους της βιβλιογραφίας του σχολικού κλίματος ολοκληρώνει το θεωρητικό πλαίσιο της εργασίας. Όσον αφορά στη μεθοδολογία εκπόνησης της μελέτης, ως ερευνητικό εργαλείο συλλογής των δεδομένων αναδεικνύεται το ερωτηματολόγιο. Συγκεκριμένα, διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της πόλης της Ρόδου και της περιφέρειας, αναφορικά με τις σχέσεις τους εντός κι εκτός της σχολικής μονάδας, με τους συναδέλφους τους, το/τη διευθυντή/ρια της σχολικής μονάδας που υπηρετούν και τους γονείς των μαθητών τους. Ως προς τα κυριότερα ευρήματα, οι εκπαιδευτικοί φαίνεται να αντιλαμβάνονται ως πιο σημαντικό παράγοντα διαμόρφωσης σχολικού κλίματος τις σχέσεις με τους συναδέλφους, δευτερευόντως, με το/τη διευθυντή/ρια και, ακολούθως, με τους γονείς. Η έμφαση δίνεται στην καλλιέργεια σχέσεων εντός σχολικής μονάδας και σε πολύ λιγότερο βαθμό εκτός του σχολικού ωραρίου.
University of the Aegena
