Η παρούσα μελέτη εστιάζει στην απεικόνιση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης των τεσσάρων νομών της Ηπείρου: Ιωαννίνων, Άρτας, Πρεβέζης και Θεσπρωτίας σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στο σχολικό χώρο. Το ασφαλές σχολικό περιβάλλον αποτελεί σημαντικό παράγοντα αλλά και προϋπόθεση αποτελεσματικής και ποιοτικής εκπαίδευσης.
Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας παρουσιάζονται ερευνητικές μελέτες που έγιναν στην Ελλάδα και σε ξένες χώρες αναφορικά με τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το βαθμό ετοιμότητας των σχολικών μονάδων σε θέματα διαχείρισης και αντιμετώπισης της κρίσης.
Με τη χρήση του ανώνυμου ερωτηματολογίου και με ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου συλλέχτηκαν τα ερευνητικά δεδομένα. Η έρευνα έδειξε ότι το σχολείο αποτελεί καθημερινά χώρο πρόκλησης σχολικών ατυχημάτων και ότι το σχολείο δεν διαθέτει τα κατάλληλα μέσα για να θεωρηθεί ως ασφαλές εργασιακό περιβάλλον.
Ακόμη, έδειξε ότι οι εκπαιδευτικοί είναι σημαντικό να λαμβάνουν συστηματική επιμόρφωση και πρακτική εξάσκηση για θέματα σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στο χώρο του σχολείου ώστε να μπορούν να τα μεταδώσουν από μικρή ηλικία στο μαθητικό πληθυσμό αναπτύσσοντας έτσι την προληπτική κουλτούρα αποτροπής κινδύνου στους μαθητές.
School crisis management (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh95008438)
University of the Aegena
