Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διαδικασία επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων, με έμφαση στην αξιοποίηση αξιολογικών εργαλείων κατά τη διαδικασία
Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διαδικασία επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων, με έμφαση στην αξιοποίηση αξιολογικών εργαλείων κατά τη διαδικασία
Οι ραγδαίες εξελίξεις που συντελούνται στο διεθνές περιβάλλον σε κοινωνικο-πολιτικό και σε οικονομικο-τεχνολογικό επίπεδο, απαιτούν η εκπαίδευση να επαναπροσδιορίσει το ρόλο της και να πρωταγωνιστήσει με στελέχη εκπαίδευσης και μάχιμους εκπαιδευτικούς που μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μέλλοντος (Αθανασούλα-Ρέππα, 2008, σ. 94, 96, 103). Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχοντας αντιληφθεί τη συμβολή της εκπαίδευσης στο όραμα για μια «ενοποιημένη, αλληλέγγυα, αλλά ταυτόχρονα ανταγωνιστική Ευρώπη» έχει αναπτύξει ένα θεσμικό πλαίσιο, καθώς και θεσμικά όργανα με συγκεκριμένες αρμοδιότητες και έχει αναλάβει σημαντικές πρωτοβουλίες σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Εκπαιδευτικής Πολιτικής, επηρεάζοντας την άσκηση της εθνικής εκπαιδευτικής πολιτικής των κρατών μελών της κατά τρόπο τέτοιο, ώστε να οδηγεί στη σύγκλιση των εθνικών συστημάτων εκπαίδευσης (Κανελλοπούλου & Σωτηροπούλου, χ.χ., σ.4). Στο πλαίσιο αυτό η διαδικασία επιλογής των διευθυντών των σχολικών μονάδων είναι ένα θέμα που βρίσκεται στην επικαιρότητα, καθώς από αυτή την επιλογή εξαρτάται η μακροβιότητα και η αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας. Η παρούσα μελέτη αφορά τις απόψεις εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Κυκλάδων αναφορικά με τη διαδικασία επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων.
University of the Aegena
