Στην παρούσα εργασία θα επιχειρήσουμε να αποσαφηνίσουμε τους παράγοντες που επηρεάζουν το βαθμό ικανοποίησης των γονέων από την εκπαιδευτική διαδικασία που λαμβάνει χώρα στο Δημοτικό σχολείο για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής. Για την επίτευξη αυτού του σκοπού θα πραγματοποιήσουμε διήθηση στις απόψεις των γονέων θέλοντας με αυτόν τον τρόπο να αναδείξουμε στερεοτυπικές αντιλήψεις και κατά πόσο αυτές διαδραματίζουν ρόλο στην ακαδημαϊκή εξέλιξη των παιδιών.
Επίσης, θα διευκρινίσουμε πως αυτές οι αντιλήψεις επηρεάζουν το έργο των εκπαιδευτικών, τη μεταξύ τους σχέση και την εν γένει επικοινωνία ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Θα εξετάσουμε την προσέγγιση των γονέων σχετικά με την διδασκαλία του μαθήματος της ΦΑ. Θα αναδείξουμε επίσης, την αναγκαιότητα της διδασκαλίας της ΦΑ για την καταπολέμηση ζητημάτων που προκλήθηκαν ή αναδύθηκαν κατά την περίοδο του εγκλεισμού και της τηλεκπαίδευσης και αφορούν τόσο τη σωματική όσο και την πνευματική υγεία των μαθητών. Ακόμα, θα αναπτύξουμε τη στάση των γονέων γενικά και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ειδικότερα σχετικά με το αντίκτυπο της ΦΑ στη ζωή των παιδιών, εντός και εκτός σχολικού ωραρίου. Όλα τα παραπάνω αποτελούν θέματα που επηρεάζουν τις συνθήκες επικοινωνίας, εργασίας, συνεργασίας και της εύρυθμης συνολικά λειτουργίας μιας εκπαιδευτικής μονάδας, η οποία τίθεται κάτω από την δικαιοδοσία της διεύθυνσης του σχολείου.
.jpg){kind=logo}
University of West Attica
