Η παρούσα εργασία αναφέρεται στο φάσμα του αυτισμού ως υποκατηγορία των «Διάχυτων
Αναπτυξιακών Διαταραχών», πώς αυτό επηρεάζει αρνητικά την ανάπτυξη ενός ατόμου και με
ποιους τρόπους μπορούμε να βοηθήσουμε να βελτιωθούν κάποιες πτυχές της καθημερινότητας
αυτών των ατόμων. Το υλικό της εργασίας συλλέχθηκε από βιβλιογραφικές πηγές και από το
διαδίκτυο.
Τα γνωρίσματα του αυτισμού αφορούν σε διαταραχές κοινωνικής αλληλεπίδρασης,
διαταραχές στην επικοινωνία, λεκτική και μη λεκτική, ενώ εντοπίζονται και επαναληπτικά
στερεότυπα συμπεριφοράς. Η λεπτή κινητικότητα των παιδιών και ο τρόπος που εξελίσσεται
είναι εξαιρετικά σημαντική καθώς χρησιμοποιείται κάθε φορά που το άτομο θέλει να
αυτοεξυπηρετηθεί και η οποία συντελεί στην τόνωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού.
Εντοπίζονται όμως δυσκολίες στη λεπτή κινητικότητα παιδιών που βρίσκονται στο φάσμα του
αυτισμού όπως στο συντονισμό μικρών μυϊκών ομάδων που βρίσκονται στην παλάμη και στα
δάχτυλα.
Σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι η παρουσίαση κάποιων δραστηριοτήτων με
παιγνιώδη μορφή, ώστε να εφαρμοστούν ως πρόταση σε μαθητές που βρίσκονται στο φάσμα
του αυτισμού με στόχο τη βελτίωση της λεπτής τους κινητικότητας. Για τις δραστηριότητες αυτές
θα δοθούν ιδέες κυρίως μέσω της Μοντεσοριανής μεθόδου.
Η σημασία της ενασχόλησης με δραστηριότητες πάνω στη λεπτή κινητικότητα των
παιδιών με αυτισμό είναι ιδιαιτέρως κρίσιμη. Προτείνονται τρόποι και διαδικασίες που οι
εκπαιδευτικοί και οι φροντιστές μπορούν να εφαρμόσουν, ώστε να δημιουργηθεί ένα πιο
σταθερό περιβάλλον για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των συγκεκριμένων παιδιών.
.jpg){kind=logo}
University of West Attica
