Προγράμματα προαγωγής ψυχικής υγείας σε δημοτικά σχολεία, κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19, για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών: Μια ανασκόπηση
Προγράμματα προαγωγής ψυχικής υγείας σε δημοτικά σχολεία, κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19, για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών: Μια ανασκόπηση
Εισαγωγή: Η πανδημία COVID-19 επέφερε τεκτονικές μεταβολές στην παιδαγωγική κονίστρα καταδεικνύοντας την ανάγκη σχεδιασμού και υλοποίησης παρεμβάσεων που επικεντρώνονται στην ανάπτυξη της ψυχικής ανθεκτικότητας, καθώς και στην προαγωγή των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών δημοτικής εκπαίδευσης.
Σκοπός: Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να προσδιοριστεί εάν τα προγράμματα προαγωγής ψυχικής υγείας, επικεντρωμένα στην προώθηση προστατευτικών παραγόντων, που έγιναν κατά τη διάρκεια της πανδημίας σε δημοτικά σχολεία, ανά τον κόσμο, ενίσχυσαν την ψυχική ανθεκτικότητα και τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες, σε μαθητές ηλικίας 6-12 ετών.
Μέθοδος: Στην παρούσα διπλωματική εργασία ακολουθήθηκε μεθοδολογία βιβλιογραφικής ανασκόπησης, δια αναζήτησης κατάλληλων βιβλιογραφικών αναφορών σε ψηφιακά αποθετήρια όπως το Google Scholar, το PubMed, το Consensus, το ERIC, από τον Ιανουάριο του 2024 ως τον Ιούλιο του ιδίου έτους. Αναζητήθηκαν άρθρα, δημοσιευμένα σε επιστημονικά περιοδικά από το 2020 ως σήμερα. Ιδιαίτερα, τέθηκαν κριτήρια ένταξης και αποκλεισμού, ώστε εν τέλει να συμπεριληφθούν έξι (6) άρθρα, εκ των οποίων τελέστηκε η σύνθεση των ερευνητικών δεδομένων.
Αποτελέσματα: Μέσα από την σύνθεση των ερευνητικών δεδομένων προέκυψε πως καταρχάς η πανδημία φαίνεται να έχει σοβαρά αρνητικά απότοκα στην προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας, καθώς και της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών δημοτικής εκπαίδευσης. Εντούτοις, η σχεδίαση και υλοποίηση ψυχοκοινωνικών και ψυχολογικών παρεμβάσεων στήριξης με ποικίλους τρόπους (στήριξη από ειδικούς, προγράμματα σωματικής άσκησης, αλληλοδιδακτικές μέθοδοι κ.ο.κ.) εν τέλει αποτελούν θετικές μεθόδους δόμησης και ενίσχυσης της ανθεκτικότητας, παράλληλα με την ψυχοθεραπεία, την τέλεση ασύγχρονων προγραμμάτων καθώς και τη στήριξη του θεσμού της οικογένειας.
Συμπεράσματα: Μέσα από την ανασκόπησης της βιβλιογραφίας προκύπτει πως η υλοποίηση προγραμμάτων ψυχικής υγείας αποτελεί σημαντική συνιστώσα της Δημόσιας Υγείας στον τομέα της πρόληψης. Ο σχεδιασμός και υλοποίηση ψυχοκοινωνικών και ψυχολογικών προγραμμάτων στήριξης της ψυχικής ανθεκτικότητας, καθώς και της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών αποτελεί κομβικό στάδιο της εξασφάλισης της ομαλής τους ανάπτυξης κατά περιόδους υγειονομικών κρίσεων, όπως αυτή της πανδημίας. Πολλώ δε μάλλον, η διαπίστωση της αποτελεσματικότητας τέτοιων προγραμμάτων αποτελεί εχέγγυο για την περεταίρω ανάπτυξη και εφαρμογή τους στα πλαίσια στενής και αγαστής συνεργασίας παιδαγωγών και επαγγελματιών ψυχικής υγείας.
.jpg){kind=logo}
University of West Attica
