Η παρούσα διατριβή ανιχνεύει τις ευκαιρίες που έχει η λογοτεχνία ως διακριτικό κειμενικό είδος να συμβάλει στην εκμάθηση της τουρκικής ως ξένης γλώσσας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, εστιάζει την έρευνά της σε τρία πανεπιστημιακά τμήματα, στα οποία διδάσκεται η τουρκική γλώσσα αλλά και η τουρκική λογοτεχνία ως γνωστικό αντικείμενο.