1. Home page
  2. Search

Το Κονστρουκτιβιστικό Παράδειγμα στη Μαθησιακή Διαδικασία: Η Περίπτωση των Σχολείων Παρέμβασης στο Πρόγραμμα «Εκπαίδευση Παλλινοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών»

This item is provided by the institution :
University of the Aegean - Department of Primary Education   

Repository :
Παιδαγωγικά Ρεύματα στο Αιγαίο  | ΕΚΤ eJournals   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Το Κονστρουκτιβιστικό Παράδειγμα στη Μαθησιακή Διαδικασία: Η Περίπτωση των Σχολείων Παρέμβασης στο Πρόγραμμα «Εκπαίδευση Παλλινοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών» (EL)
Παρθένης, Χρήστος
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2022-08-11
Ο κονστρουκτιβισμός αποτελεί ένα ευρύτατο θεωρητικό-γνωσιολογικό ρεύμα, που μπορεί να αφορά την οντολογία, την επιστημολογία και την μεθοδολογία της γνώσης. Ειδικότερα όμως σχετίζεται με τη γνώση και την εκπαίδευση. Κατά τη Fosnot είναι «μια θεωρία σχετικά με τη γνώση και τη μάθηση». Κατά τους Tobbins και Tippins είναι πιο χρήσιμη να ιδωθεί ως μέθοδος, αφού υπό το πρίσμα αυτό μπορεί να χρησιμεύσει στον τομέα των παιδαγωγικών εφαρμογών. Πάντως, είτε ως εκπαιδευτική θεωρία είτε ως μέθοδος αποδέχεται ως βασικό αξίωμα τη δημιουργία από τους μαθητές της δικής τους γνώσης, μετά από επεξεργασία των νέων πληροφοριών με τις ήδη υπάρχουσες, αντί της παθητικής πρόσληψής της από τον εξωτερικό κόσμο. Θελήσαμε να στηρίξουμε εμπειρικά την άποψή μας, εξετάζοντας στα πλαίσια της έρευνάς μας το βαθμό στον οποίο το κονστρουκτιβιστικό παράδειγμα μπορεί να αξιοποιηθεί αποτελεσματικά σε πολυπολιτισμικές τάξεις. Εξετάσαμε, πώς οι μαθητές χρησιμοποιούν ενεργητικά το γνωστικό υλικό, εντάσσουν στα προσωπικά γνωστικά πλαίσια της παλιάς γνώσης τη νέα, αναπτύσσουν εσωτερικά κίνητρα, καθώς και ικανότητες που σχετίζονται με την ενεργό συμμετοχή και αρμονική συνεργασία σε ομαδικά πλαίσια. (EL)
Greek
Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εργαστήριο Ψυχολογίας, Παιδαγωγικών Ερευνών και Μέσων στην Εκπαίδευση & Εργαστήριο Γλωσσολογίας (EL)
1790-5532
Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο; Τόμ. 4 Αρ. 1 (2009); 77-87 (EL)
Pedagogical trends in the Aegean; Vol. 4 No. 1 (2009); 77-87 (EN)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Copyright (c) 2022 Χρήστος Παρθένης (EN)
University of the Aegean - Department of Primary Education
Παιδαγωγικά Ρεύματα στο Αιγαίο
Θεωρείο



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)