1. Home page
  2. Search

Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας και ηγεσία: Εμπειρίες από την ελληνική πραγματικότητα

This item is provided by the institution :
Department of Primary Education of the University of Ioannina   

Repository :
Θέματα Επιστημών Αγωγής  | ΕΚΤ eJournals   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας και ηγεσία: Εμπειρίες από την ελληνική πραγματικότητα (EL)
Αρβανίτη, Σωτηρία
Καραπάνου, Χριστίνα
Πλαστήρα, Ρόζα
Βασιλείου, Αικατερίνη
Γεωργακοπούλου, Ευθυμία
Παπακαμμένου, Σοφία
Στεφανίδης, Ιορδάνης
Μποζιάρη, Ελένη-Μαρίνα
Λιακοπούλου, Μαρία
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2023-12-31
Σήμερα τα σχολεία καλούνται να αναλάβουν ένα υψηλότερο ποσοστό ευθύνης, να εγγυηθούν την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου. Η αποτελεσματικότητα του σχολείου συνδέεται άρρηκτα με τις ιδιαίτερες τοπικές και χρονικές συνθήκες μέσα στις οποίες λειτουργεί, αλλά και με τα υπερεθνικά κριτήρια αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης. Την τελευταία εικοσαετία δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην αυτοαξιολόγηση ως μια πρακτική βελτίωσης της αποτελεσματικότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου. Η αυτοαξιολόγηση, ιδανικά θα έπρεπε να έχει μια διπλή στόχευση: αφενός τη διασφάλιση της ποιότητα και αφετέρου τη βελτίωση της ποιότητας. Η εξισορρόπηση μεταξύ τοπικού και υπερεθνικού, λογοδοσίας και βελτίωσης αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση που δημιουργεί πλήθος εντάσεων και αφήνει ένα τεράστιο περιθώριο ερμηνειών και επιλογών σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Στο πλαίσιο αυτό είναι καθοριστικός ο ρόλος της ηγεσίας και του διευθυντή του σχολείου. Η παρούσα έρευνα εστιάζει στην αυτοαντίληψη του ρόλου των διευθυντών/ντριων και στη σύνδεση της αυτοαντίληψης και του στυλ ηγεσίας που υιοθετούν με τον τρόπο που αντιλαμβάνονται και πραγματοποιούν την διαδικασία της αυτοαξιολόγησης. Τα δεδομένα προκύπτουν από δεκαέξι ημιδομημένες συνεντεύξεις με διευθυντές/ντριες σχολείων. Από την ανάλυση και επεξεργασία των δεδομένων διαφαίνονται σημαντικές συνδέσεις μεταξύ του στυλ ηγεσίας των διευθυντών/ντριων και του τρόπου που αντιλαμβάνονται την αυτοαξιολόγηση. (EL)
εκπαιδευτική ηγεσία (EL)
σχολικό κλίμα (EL)
αυτοαξιολόγηση (EL)
Greek
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων (EL)
2944-926X
Θέματα Επιστημών Αγωγής; Τόμ. 2 Αρ. 2 (2023); 104-124 (EL)
Themes in Education Sciences; Vol. 2 No. 2 (2023); 104-124 (EN)
Copyright (c) 2024 Themes in Education Sciences (EN)
Department of Primary Education of the University of Ioannina
Θέματα Επιστημών Αγωγής
Journal Articles



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)