Με βάση τη διδακτική θέση που επιχειρεί να φέρει στο προσκήνιο, τον εντοπισμό και την έκφραση υποκειμενικών στάσεων και συναισθημάτων αναφορικά με την εμπειρία της μετανάστευσης, προτείνεται η επεξεργασία ενός αυθεντικού κειμένου, στο πλαίσιο της έρευνας νέων, και του εμπλουτισμού ήδη υπαρχόντων μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας σε ενήλικες σπουδαστές. Το κείμενο αυτό, στο οποίο περιγράφεται μια πορεία εκπατρισμού, διδάχτηκε πειραματικά σε ένα περιορισμένο κοινό σπουδαστών, γραπτά σχόλια των οποίων παρουσιάζονται σ’ αυτή την εργασία προκειμένου να καταδειχθεί, αφενός το ενδιαφέρον που παρουσιάζει η διδακτική επεξεργασία ενός αυθεντικού λογοτεχνικού έργου, αφετέρου να συζητηθούν κεντρικά ζητήματα όπως είναι η χρήση της γλώσσας απ’ τη μια, και οι κλυδωνισμοί της ταυτότητας σε συνθήκες εκπατρισμού, από την άλλη.
(EL)
University of Ioannina
