Συγγραφή εγχειριδίου και δημιουργία τηλετάξης σε moodle για τη Μαθησιακή Αναλυτική (Learning Analytics)

Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :
Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (ΤΕΙ) Δυτικής Μακεδονίας   

Αποθετήριο :
@νάκτησις   

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Συγγραφή εγχειριδίου και δημιουργία τηλετάξης σε moodle για τη Μαθησιακή Αναλυτική (Learning Analytics)

Καλαϊτζίδου, Αικατερίνη

doctoral
Thesis (BSc)
Thesis

2019-12

2019-12


Το Εγχειρίδιο Μαθησιακής Αναλυτικής έχει σχεδιαστεί για να καλύπτει τις ανάγκες ενός νέου και αναπτυσσόμενου τομέα. Έχει ως στόχο να εξισορροπήσει την αυστηρότητα, την ποιότητα, την ανοικτή πρόσβαση και το εύρος της προσφυγής και επινοήθηκε για να είναι μια εισαγωγή για την τρέχουσα κατάσταση της έρευνας. Το Εγχειρίδιο διαθέτει μια σειρά σημαντικών συγγραφέων από την μαθησιακή αναλυτική και ερευνητικές κοινότητες εξόρυξης εκπαιδευτικών δεδομένων. Τα κεφάλαια έχουν αξιολογηθεί από τα μέλη που έχουν δεσμευτεί σε αυτά τα πεδία και έχουν δημοσιευθεί με τη σύμφωνη γνώμη τόσο της Εταιρείας Έρευνας Μαθησιακής Αναλυτικής όσο και της Διεθνούς Εταιρείας Εξόρυξης Εκπαιδευτικών Δεδομένων. Ελπίζουμε ότι θα βρείτε το Εγχειρίδιο Μαθησιακής Αναλυτικής έναν χρήσιμο και ενημερωτικό πόρο. Στο τελευταίο κεφάλαιο αναλύεται η δημιουργία και ανάπτυξη της ιστοσελίδας https://learning-analytics.000webhostapp.com/ .

Ε > Εκπαίδευση εξ΄ αποστάσεως
Η > Ηλεκτρονική επεξεργασία δεδομένων
Λ > Λογισμικό εφαρμογών - Ανάπτυξη
Β > Βάσεις δεδομένων
Ι > Ιστοσελίδες - Σχεδίαση

Βάσεις δεδομένων
Ηλεκτρονική επεξεργασία δεδομένων
Λογισμικό εφαρμογών - Ανάπτυξη
Εκπαίδευση εξ΄ αποστάσεως
Ιστοσελίδες - Σχεδίαση

Ελληνική γλώσσα

Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών > Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ (Καστοριά)
ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας




*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.