1. Home page
  2. Search

Students' perceptions regarding the strengths and challenges of written feedback in distance learning: the case of the TESOL M.Ed. of the HOU

This item is provided by the institution :
/aggregator-openarchives/portal/institutions/eap   

Repository :
Institutional Repository of the Hellenic Open University - APOTHESIS   

see the original item page
in the repository's web site and access all digital files if the item*



Students' perceptions regarding the strengths and challenges of written feedback in distance learning: the case of the TESOL M.Ed. of the HOU
Τριγωνάκη, Ελένη
Μανωλοπούλου-Σεργή, Ελένη
Διπλωματική Εργασία / Thesis
2017-09-30T09:48:35Z
2017-09-23
The aim of this research is to investigate the perceptions of the students enrolled in the TESOL M.Ed. of the Hellenic Open University as regards the written feedback they receive for their assignments. The research was conducted for the purposes of my dissertation for the above program and entailed five interviews with experienced students attending the TESOL M.Ed. A qualitative method was thus preferred since it was aimed to gather more in-depth opinions and data on such a complex issue. The interviews revolved around four research questions, namely what effective feedback is for these students, what strengths and challenges they identify as regards the written feedback in their program and finally, what changes or amendments they possibly suggest.
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των φοιτητών που φοιτούν στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ‘Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας’ του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) για τη γραπτή ανατροφοδότηση που λαμβάνουν για τις εργασίες τους. Η έρευνα διεξήχθει στα πλαίσια της εκπόνησης της διπλωματικής μου εργασίας για το παραπάνω Πρόγραμμα και περιελάμβανε πέντε συνεντεύξεις με έμπειρους φοιτητές του Προγράμματος αυτού. Προτιμήθηκε λοιπόν ποιοτική μέθοδος καθώς στόχος ήταν να συλλεχθούν απόψεις και δεδομένα εις βάθος. Οι συνεντεύξεις είχαν ως βασικό άξονα τέσσερα ερευνητικά ερωτήματα, συγκεκριμένα τί είναι αποτελεσματική ανατροφοδότηση για τους φοιτητές αυτούς, ποια δυνατά και αδύναμα σημεία εντοπίζουν στη γραπτή ανατροφοδότηση που λαμβάνουν στο Πρόγραμμά τους και τέλος, τί αλλαγές ή βελτιώσεις προτείνουν.
Περιέχει 1 πίνακα (σελ. 33) και 2 διαγράμματα (σελ. 30 και 49).
distance learning/εξ αποστάσεως εκπαίδευση
students' perceptions/αντιλήψεις φοιτητών
feedback/ανατροφοδότηση
HOU/ΕΑΠ
written feedback/γραπτή ανατροφοδότηση
English
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο / Hellenic Open University
Hellenic Open University
Institutional Repository of the Hellenic Open University - APOTHESIS



*Institutions are responsible for keeping their URLs functional (digital file, item page in repository site)