Η παρούσα εργασία αποτελεί μία εργοθεραπευτική παρέμβαση που αξιοποιεί δημιουργικά μορφές της Τέχνης, ως μέσα θεραπείας, σε μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες και ΔΕΠ-Υ, Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου του νομού Αττικής. Οι εκπαιδευόμενοι σε συνεργασία με την εκπαιδεύτρια δημιούργησαν ομάδες με ειδικά σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα, προσαρμοσμένα στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, τις ικανότητες και τις δυσκολίες των μαθητών. Ο ρόλος της εργοθεραπείας αποδεικνύεται εξαιρετικά σημαντικός βοηθώντας και υποστηρίζοντας συστηματικά, οργανωμένα και αποτελεσματικά τα παιδιά που παρουσιάζουν ποικίλες ψυχοκοινωνικές, συναισθηματικές, γνωστικές δυσλειτουργίες. Το παραμύθι, το θεατρικό παιχνίδι, το παιχνίδι ρόλων, συνιστούν τα πλέον κατάλληλα μέσα προκειμένου ο εργοθεραπευτής, αξιοποιώντας τα κατάλληλα, να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση των παιδιών, να βοηθήσει στον αγώνα τους για προσαρμογή, αναπλήρωση και ανεξαρτητοποίηση. Στόχος είναι οι μαθητές/τριες να κοινωνικοποιηθούν, να καλλιεργήσουν δεξιότητες γλωσσικές, γνωστικές, ψυχοκοινωνικές, ομαδικού πνεύματος, οπτικοκινητικού συντονισμού. Παράλληλα, να κατανοούν τη συμβολική – μεταφορική διάσταση της γλώσσας, κινητοποιώντας τους μηχανισμούς προβολής και ταύτισης, έκφρασης, διαχείρισης και επεξεργασίας συναισθημάτων και ενδοψυχικών συγκρούσεων. Επιλέχθηκαν τα έργα: Παραμύθια: Αισώπου Μύθοι: «Ο Ψεύτης Βοσκός». Τριβιζά: «Τα τρία μικρά λυκάκια». Ποίημα: Γ. Δροσίνη: «Η Αλεπού Καλόγρια». Μουσική: Μελοποιημένο το ποίημα και επιλεγμένα αποσπάσματα σε μουσική Τ. Μωράκη.
(EL)
The present work is an Occupational Therapy intervention that creatively utilizes forms of Art as means of therapy for students with Learning Disabilities and ADHD, in a Private Preschool in Attica.The trainees in collaboration with the trainer created groups with specially designed training programs tailored to the particular characteristics, abilities and difficulties of the students. The role of Occupational Therapy proves to be extremely important in systematically assisting and supporting children with various psychosocial, emotional, and cognitive impairments.Fairy Tale, Theatrical Game, and Role Playing are the most appropriate means for the Occupational Therapist, who by properly utilize them, is enhancing children's self-confidence and assisting their struggle for adaptation, replenishment and independence.The goal is for the students to socialize, to develop language, cognitive, psychosocial, team spirit, optical-motor coordination skills. At the same time, they should understand the symbolic - metaphorical dimension of language, mobilizing the mechanisms of projection and identification, expression, management and processing of emotions and intrapsychic conflict.The work that used to carry out the program: Fairy Tales: Aesop Myths: "The Liar Shepherd". Trivizas: "The Three Little Wolfs." Poet: Drosinis: "The Fox Nun". Music: The poem is composed and selected excerpts from T. Moraki's music.
(EN)
Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών (ΕΚΠΑ) - Κέντρο Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης
