δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
AMI-RIA: Real-Time Teacher Assistance Tools for an Ambient Intelligence Classroom
AMI-RIA : Πραγματικού χρόνου εργαλεία υποστήριξης του καθηγητή σε μία σχολική τάξη διάχυτης νοημοσύνης
H διάχυτη νοημοσύνη (AMI) αποτελεί ένα όραμα για το μέλλον στο οποίο οι άνθρωποι περιβάλλονται από τεχνολογικά μέσα που είναι ευαίσθητα και ανταποκρίνονται στις συμπεριφορές τους. Οι πολλά υποσχόμενες δυνατότητες της διάχυτης νοημοσύνης στην εκπαίδευση οδήγησαν στην εισαγωγή της έννοιας της έξυπνης τάξης. Η έξυπνη τάξη αποτελεί ένα περιβάλλον στο οποίο οι συμβατικές δραστηριότητες της τάξης ενισχύονται με τη χρήση διεισδυτικών και φορητών υπολογιστών, τεχνητής νοημοσύνης και πολυμέσων. Ωστόσο, η πλειοψηφία της τρέχουσας έρευνας προς την έξυπνη τάξη αντιμετωπίζει προβλήματα εστιάζοντας στην πλευρά του μαθητή, δίνοντας μέχρι τώρα πολύ μικρότερη προσοχή στον ρόλο του καθηγητή.
Το σύστημα AMI-RIA που προτείνεται στην παρούσα διατριβή, έχει ως στόχο να υποστηρίξει τους καθηγητές κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην τάξη, παρέχοντας την υποδομή για την παρατήρηση σε πραγματικό χρόνο των δραστηριοτήτων των μαθητών και τους μηχανισμούς για την αναγνώριση πιθανών σχετικών προβλημάτων που χρειάζεται να αντιμετωπιστούν μεμονωμένα ή στο επίπεδο της τάξης. Αυτή η πληροφορία χρησιμοποιείται για να κρατάει τον καθηγητή ενήμερο σχετικά με την κατάσταση των μαθητών και επομένως του δίνει τη δυνατότητα να παρέμβει, παρέχοντας βοήθεια ή προσαρμόζοντας την εκπαιδευτική διαδικασία.
Ειδικότερα, το σύστημα που υλοποιήθηκε παρέχει μια υποδομή έξυπνων πρακτόρων για την παρακολούθηση των μαθητών με ένα διακριτικό τρόπο και εκμεταλλεύεται τα πλεονεκτήματα των οντολογιών για να μοντελοποιήσει τις δραστηριότητες τους και να εφαρμόσει συλλογιστική πάνω σε αυτές. Μια εφαρμογή για τον καθηγητή κατασκευάστηκε για να προβάλει μια πραγματικού χρόνου απεικόνιση της τάξης και να παρέχει στατιστικά και γραφήματα σχετικά με την πρόοδο και απόδοση των μαθητών. Τέλος, ένα σύνολο από εργαλεία ενσωματώθηκαν στο σύστημα, ενισχύοντας τυπικές διαδικασίες που μπορούν να βρεθούν σε συμβατικές σχολικές τάξεις.
(EL)
Ambient Intelligence (AMI) represents a vision of the future where people are surrounded by technological means that are sensitive and responsive to their behaviors. The promising potentials of AMI in education led to the introduction of the notion Intelligent Classroom. An Intelligent Classroom is an environment where conventional classroom activities are enhanced with the use of pervasive and mobile computing, artificial intelligence and multimedia. However, the majority of current research approaches towards the Intelligent Classroom address issues focusing on the learner's perspective, with much less attention so far to the role of the instructor.
The AMI-RIA system proposed in this thesis aims to support teachers during the educational process in the classroom, by providing facilities for observing in real time the students' activities and mechanisms for identifying possible related problems and issues which need to be addressed at an individual or classroom level. This information is used to make the teacher aware about the students' status, therefore offering the possibility to intervene, providing help or adapting the teaching process.
In particular, the developed system provides an infrastructure of intelligent agents for monitoring the students in an unobtrusive way and exploits the advantages of ontologies to model their activities and apply reasoning on them. An application for the teacher has been developed to present a real-time live view of the classroom and provide statistics and graphs about the students' progress and performance. Finally, a set of tools are incorporated in the system, enhancing the typical procedures that can be found in conventional classrooms.
(EN)
*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.
Βοηθείστε μας να κάνουμε καλύτερο το OpenArchives.gr.
Πανεπιστήμιο Κρήτης
