Μετά την αλλαγή από την δασκαλοκεντρική στη μαθητοκεντρική διδασκαλία, η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση προβάλλει ως αντικείμενο που μπορεί να εφαρμοστεί με τα άλλα μαθήματα του σχολικού προγράμματος μέσα από το πλαίσιο της διαθεματικότητας. Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των σημείων σύνδεσης της Φυσικής Αγωγής με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Μετά από μια ιστορική αναδρομή της Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και της Φυσικής Αγωγής καθώς και την συγκριτική μελέτη των Αναλυτικών Προγραμμάτων των δύο πεδίων βρέθηκαν πολλά κοινά σημεία στα πλαίσια της διαθεματικότητας και της εκμάθησης, μέσω βιωματικών προσεγγίσεων. Επίσης εφαρμόστηκε ένα project με μαθητές Λυκείου και διενεργήθηκε μια ποσοτική έρευνα, με βάση ένα ερωτηματολογίο που συμπλήρωσαν πρίν και μετά τις δραστηριότητες, όπου και διαπιστώθηκε η σύνδεση Φυσικής Αγωγής και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης .
Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών. Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Περιβαλλονρική Εκπαίδευση.
University of the Aegena
