Η συγκεκριμένη μελέτη επιδιώκει κυρίως την περιγραφή της υφιστάμενης κατάστασης στο χώρο της διδασκαλίας και πιστοποίησης των τουρκικών σε ξένους/ενήλικες, από το Κέντρο Διδασκαλίας του Πανεπιστημίου της Άγκυρας- TÖMER, εστιάζοντας στις σημαντικές παραμέτρους της παραγωγής του εκπαιδευτικού και εξεταστικού υλικού από πλευράς του TÖMER.
Μέσω της απαραίτητης βιβλιογραφικής ανασκόπησης, θα γίνει προσπάθεια να αναδειχθούν τα κύρια σημεία προβληματισμού πάνω στην παραγωγή διδακτικού και εξεταστικού υλικού για τα τουρκικά, καθώς και αν αυτό το υλικό ακολουθεί τελικά τους κανόνες του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες, του Συμβουλίου της Ευρώπης.
Στόχοι αυτής της θεωρητικής προσέγγισης θα είναι να προσδιοριστούν καταρχήν τα κριτήρια βάσει των οποίων θα πρέπει να αξιολογηθεί η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού υλικού εν γένει και κατά δεύτερον, να αξιοποιηθούν ανταποκρινόμενα στις πραγματικές ανάγκες των ενδιαφερόμενων ομάδων (διδάσκοντες και διδασκόμενοι την τουρκική γλώσσα, εντός και εκτός Τουρκίας).
University of the Aegena
