δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
Το σκηνικό στο εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο ως μοχλός καλλιέργειας της λογοτεχνικής ανάγνωσης: η περίπτωση παιδιών προσχολικής ηλικίας
The Setting in Children’s Picture Books as a tool for the development of literature reading skills: the case of preschool children
Στην παρούσα εργασία εξετάζεται το σκηνικό στο εικονογραφημένο βιβλίο και το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο νηπιαγωγείο, ώστε τα μικρά παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους ως αναγνώστες λογοτεχνίας. Στο πρώτο μέρος εξετάζονται θεωρητικά ζητήματα που συνδέονται με την έρευνά μας, όπως: η λογοτεχνία στο νηπιαγωγείο, η φιλαναγνωσία, οι θεωρίες λογοτεχνικής αναγνωστικής ανταπόκρισης και το σκηνικό στο παιδικό εικονογραφημένο βιβλίο. Με βασικό εργαλείο τη θεωρία της Αναγνωστικής Ανταπόκρισης, όπως διατυπώθηκε από την Rosenblatt, υλοποιήθηκαν δράσεις φιλαναγνωσίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκαν παιδικά εικονογραφημένα βιβλία, στα οποία ο τόπος και ο χρόνος παρουσιάζονται με ιδιαίτερο τρόπο. Το αποτέλεσμα της έρευνας έδειξε ότι μέσα από την κατανόηση του τρόπου λειτουργίας του σκηνικού τα μικρά παιδιά μπόρεσαν αφενός να μυηθούν στις αφηγηματικές τεχνικές του εικονογραφημένου βιβλίου και αφετέρου να προσεγγίσουν σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα (μετανάστευση, διαφορετικότητα, ενηλικίωση).
*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.
Βοηθείστε μας να κάνουμε καλύτερο το OpenArchives.gr.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
