Στην παρούσα διπλωματική εργασία, το ερευνητικό ενδιαφέρον είναι στραμμένο στους τρόπους με τους οποίους τα παιδιά σκέφτονται και τους τρόπους με τους οποίους αποτυπώνεται η σκέψη στο παιδικό βιβλίο, λαμβάνοντας υπόψη και τη θεματολογία της σκέψης των παιδικών βιβλίων. Σύμφωνα με το Α.Π, η εκπαίδευση οραματίζεται ένα παιδί με αυτενέργεια, κριτική και δημιουργική σκέψη, δηλαδή μια ενδυναμωμένη σκέψη που θα έχει ενεργό ρόλο στην εκπαιδευτική δράση.
Μέσα από τα αποτελέσματα της ανάλυσης του δείγματος, διαπιστώνουμε ότι το παιδικό βιβλίο μπορεί να μην προσφέρει ένα συστηματικά οργανωμένο περιβάλλον για προβληματισμό, ωστόσο εντοπίζουμε ενδείξεις σκέψης από τους ήρωες, οι οποίοι φαίνεται να προβληματίζονται για ζητήματα που έχουν ενδιαφέρον γι’ αυτούς.
University of the Aegena
