Η παρούσα εργασία μελετά τις σχέσεις οι οποίες αναπτύσσονται μεταξύ δασκάλου και μαθητή και τον τρόπο με τον οποίο αυτές επηρεάζουν τη σχολική επίδοση των μαθητών. Οι εσωτερικές διαθέσεις του δασκάλου για τους μαθητές του συνειδητά ή ασυνείδητα εξωτερικεύονται και επηρεάζουν την αυτοαντίληψη, το αυτοσυναίσθημα και εν συνεχεία όλη τη συμπεριφορά και τη σχολική επίδοση των παιδιών. Επομένως, το κλίμα της τάξης και οι σχέσεις μεταξύ των μελών της ομάδας της τάξης επηρεάζουν ουσιαστικά την μαθησιακή πρόοδο του μαθητή. Ο τρόπος λειτουργίας αυτής της διαδικασίας στην καθημερινή σχολική πρακτική θα διευκρινιστεί στην εργασία αυτή.
University of the Aegena
